赵桂梅

[摘要]小学低年级语文教学关键在于激发学生兴趣，培养学生良好习惯。切实调动家长积极性可以使语文教学效果事半功倍。文中从“师傅领进门”和“修行在个人”两大板块，抓住家校互动，识字、阅读、积累、写作等话题来阐述经验性做法。尊重孩子个性差异，享受语文，亲近母语。

[关键词]家长会；自主识字；课内外阅读；日有所诵；班级日记

小学语文教学植根于母语学习的肥沃土壤，集各方学习资源，随处是学习机会。做为一名从教多年的语文老师，我得意于顺水推舟的学习氛围中，自在借力而行的阳光大路上。

一、师傅领进门

（一）重视孩子身后的家长，先将他们领进语文学习的大门

我很重视一年级新生的入学教育。我做的第一件事情就是在孩子报到的第一天，开一次轰轰烈烈的家长会。孩子初来乍到，家长爱子心切，唯恐老师照顾不周；望子成龙，生怕输在起跑线上。我就顺水推舟，使劲煽风，调动家长积极性。我会以一个同为母亲、同为家长的角度；以一个从教多年的过来者身份，把家长当做助力新集体所有孩子们成长的战友。其实就是把这家长会当做集体备课，统一思想、统一行动，为日后劲往一处使打好基础。最后我一定会承诺尽心尽力工作，教学上轻松活泼，要求上一丝不苟，暗示家长必须跟上。

（二）珍爱孩子学习的兴趣，必将他们引进母语学习的殿堂

识字是整个低年段的重点，长春版教材最大特色是学字理与识字，孩子们喜欢看图绘图，深究其理，徜徉在汉字的瑰丽世界，浸润传统文化精华。……