曹慧

[摘要]教师，被称为人类灵魂的工程师，肩负传道、授业、解惑的神圣职责。本文从悟读《从优秀教师到卓越教师》一书，分析了庸师与良师的区别，阐明了从优秀教师成长为卓越教师的必要条件，阐述了良知教育的内容和重要意义。

[关键词]教育；良知；卓越

身为教师，半载的身心俱疲换得一暑的偷闲之乐，实属人之常情。酷暑难熬之际，能独处书房，以读书之方，求静心之效，确非一件易事。然因有读书任务加身，翻一翻书还是必要的。抱此心态，我便打算选择美国作家安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔的作品《从优秀教师到卓越教师》闲翻了事。初翻此书，因心态浮躁，我只觉云里雾里，莫名其妙；再读此书，心平气静，尚觉山重水复，难解要义；静悟此书，终感豁然开朗，受益匪浅。

一、越人者必优，越己者必卓

《从优秀教师到卓越教师》确实是一本好书。它给我的整体感受是：重视教师行为的日进，告诉读者要有携生俱进的恒心；突出育人细节的日异，告诉读者要有与生欢乐的恒态；强调教学技巧的日新，告诉读者要有越人越己的恒毅。全书一事一技，具体而微又微言大义，旨在“促进教师教学行为的改进，努力实现从优秀教师向卓越教师的飞跃”。读此书前，我本以为能成为优秀教师，已有过人之技且偶犯错；读此书后，作者告诉我要成为卓越教师，当登堂入室且不蹈覆辙，够了吗？毋庸置疑，育人之艺永无止境，我还须切磋琢磨啊！另外，书中每隔20天为教师提供的教学实践检验调查问卷，愚以为作者目的至少有二：一是并不希望读者照搬书中的方法策略，“拿来主义”肯定要不得；……