王莉敏

【摘 要】十八届三中全会《决定》提出：“加快现代职业教育体系建设”。逐步建立“育人为本、政府主导、学校主体、利益相关方参与”的人才培养质量保障体系。培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量。其揭示了经济社会发展转型期职业教育面临的重大历史使命，提出了职业教育人才培养的主要任务和发展方向，明确了职业教育在人才强国战略中的重要职责。

【关键词】职业教育；核心价值观

按照改革的顶层设计，未来的职业教育是一个开放、多元、多层、多样的系统，高等职业教育可以有专科、本科层次的，也可以有硕士、博士层次的；可以在专门高校中实施，也可以在普通高校中实施；普通高等教育中有职业教育，继续教育中也有职业教育，这是对终身学习的最好诠释，也是学习型社会的要求；普通高等教育与职业教育之间可以构架立交桥。到2020年，中国职业教育发展的一个总目标，就是建设中国特色职业教育体系。

中国驻德国大使史明德指出，“双元制”（即由企业与学校共同办学）为主体的职业教育为“德国制造”培养了大量优秀的产业工人，被誉为战后德国经济腾飞的“秘密武器”，这启示我国职业教育发展要加大战略投入、加深社会认识、加速体系建设、加强对外合作等。职业教育必须围绕国家重大发展战略，服务产业振兴、区域发展和民生改善，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，全面提升人力资源的整体素质，把“人口红利”转变为“人才红利”。……