1.北京新英才国际学校 “爱与创造”课程

在本校原有的“爱的课程”、“创造的课程”的基本课程体系之外，提供将多学科知识和素质相融合的、具有“新英才”特色的主题式探究课程。在知识的融合中，认识真实的世界；在探究的学习中，改变真实的世界。

“爱与创造”主题式融合课程框架

2.广州市荔湾区环翠园小学 “玩趣园”玩动课程

基于“学习”的本质与“学习者”的需求，结合儿童的生活体验，融合相对独立的各个学科，将碎片化的知识有效整合，使其产生有意义的关联，让儿童获得更好的理解、体验，建构整体的学习经历。

《叶趣》课程目标

《叶趣》主题融合式课程实施简表

3.宁波二中 “月湖寻宝”职业规划课程

如何将高中的学科知识/选修课程、大学的专业选择及生涯发展中的职业选择有效衔接，是课程设计的出发点。搭建“月湖寻宝”职业规划课程体系，是为了帮助学生更好的理解学科，认识世界、找到自我、学会选择、规划生涯，在此基础上逐步形成相对清晰的大学专业认识及生涯发展取向。

茶文化博物馆

对接社团：

茶艺社团

相关专业与领域发展：

茶学专业

专业简介：

本专业培养具备农业生物科学、食品科学和茶学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、工业、商贸等领域或部门从事与茶学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

本专业毕业生需要具备以下一些能力：

1. 具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；……