文 / 综 合

2013年，部分美国最顶尖的教育家聚集在一起，干了一件大事——创建了密涅瓦大学。他们宣称，美国的高等教育中的最强者——哈佛大学的教育模式已经不再先进了，他们要创造出一种更强的教育模式。颠覆哈佛，成了媒体中流传的密涅瓦大学的最典型名片。

美国密涅瓦大学，一所开办才2年的大学，却引发外界的无限好奇：没有实体的大学校园，但有全球最顶尖的教授团队在线授课、实时互动。大学四年将在全球七座主要城市游学，在此过程中完成那些别出心裁的课程，从而实现高质同时又相对廉价的精英教育，并且校方将给予终身的资源帮助。

“密涅瓦计划”是什么？

2013年，一群头顶着众多光环的美国教育家聚在一起创造了一个新的四年制本科大学——密涅瓦计划（TheMinervaProject）。

大名鼎鼎的前哈佛校长、美国财政部长劳伦斯·萨默斯，前沃顿商学院院长帕特里克·哈克都主动请缨加入。其他主要参与者还包括了美国教育界的两个标志性人物：美国教育研究协会前任会长、斯坦福教育学院终身教授舒尔曼，以及著名教育心理学家、前哈佛社会学院院长斯蒂芬·科斯林（也是密涅瓦大学的首任校长）。

（“密涅瓦计划”的徽章）

密涅瓦（Minerva），是罗马神话中智慧女神之名。用这样一个名字命名的大学，却没有漂亮的大学校园、图书馆和其他文化设施，整个大学在旧金山市中心的一座大楼里设有宿舍，给每个学生发一台苹果电脑，上课是“在线式”的。

四年本科学制分布在全球七大城市，可选的城市名单包括：美国旧金山、巴西里约热内卢、南非开普敦、印度孟买、阿根廷布宜诺斯艾利斯、德国柏林、澳大利亚悉尼、英国伦敦、中国香港等。

他们以班级为单位住在那些城市，整个城市就是他们的校区。因此，学生们会融入当地的文化，掌握当地的语言，并充分利用这个国家和城市的社会特点进行实践性的活动。

对于任何一个稍具古典情怀的人来说，“游学”这种东西可真的是具有难以抗拒的吸引力。相信四年后，学生们能真正建立起对这个世界的理解和一个全球关系网络。

密涅瓦大学的招生全程通过互联网进行，面向全球范围内高三学生。是的，密涅瓦不是一所90%都是美国人的学校，而是一所真正希望召集全球各地最优秀学生的学校。

学生在填写报名表格后，进行认知科学和非认知科学两个测试，并不要求提交SAT等考试成绩。密涅瓦大学自己设计的线上评估考试，不仅仅对学生的知识面和分析能力进行考量，还对学生的领导才能和创造力给予充分重视。

线上评估考试第一部分是测试逻辑推理，要求在15分钟内完成50道包含数学、填词等类似IQ的测试题。第二部分是性格测试。和SAT不同，这些考试是申请者无法提前准备的，从而保证了整个招生过程最终找到真正优秀、有潜力的学生。

密涅瓦发给每位学生的录取信是一个神秘的木盒，木盒上写着“好奇心”。

打开木盒，是一台定制的iPad。iPad中装有学校自主开发的教学互动系统，也会是学生在今后生活中的主要工具。系统可收集学生与教授在课堂上的交互数据，分析学习进度，给每个学生提供更个性化的建议，一改以往大学“一视同仁”的教学方式——论用大数据和电子化设备改善教育模式。

点击iPad的Start应用，屏幕会播放学校创始人本·尼尔森录给学生的视频：在给你发Offer的同时，亲自解释密涅瓦是因为你本人的什么特质和优点而录取了你。

只要这台iPad接上了WiFi，远在硅谷的本·尼尔森就会立即收到通知，亲自给你打来视频电话，即使是半夜（所以他会有好几天都睡不好觉）。与你初次见面，交流任何你感兴趣的话题。

密涅瓦课程体系

思维导向——密涅瓦的核心机密课程

学校认为，在这个教育资源越来越开放的时代，让学生付钱来学网上可以找到的《经济学导论》或者《物理学入门》是不合理的。更重要的是，这个时代最优秀的高中生们，早已经在大学前通过各种方式掌握了传统大学前两年的知识。

所以密涅瓦大学不提供新生入门课程，学生在入学前需要进行大量的自学，密涅瓦真正的课程要求会直接从传统大学的大三级别开始。新生在第一年将接受四门严格的课程，包括：

理论分析：严密的逻辑分析、理性思维、数据分析和正规体系；教学材料来自计算机科学、统计学、数学、分析哲学和工程学。

实证分析：训练学生用科学方法将问题进行框架分析，对猜想进行试验和论证；教学材料来自自然科学。

综合系统分析：帮助学生了解次级效应、多元素相互作用、动态趋势和复杂性理论；教学材料来自社会科学。

多元模式交流能力：高水平阅读、协作、公开演讲、集体协作、沟通以及辩论能力。教学材料来自艺术及人文学科。

很明显，这所新型大学高调宣扬的这份课程计划，其背后意味着传统大学缺少这些教学和训练。

从第二年开始，学生们将开始选择并修习专业课程，包括数据科学、信息管理和生物医疗信息学这样的新兴专业。

课堂模式

（一个学生展示他的成果，大家投票表示同意或反对）

四年里的每一堂课，学生人数都严格控制在20人以内，通过最先进的技术平台，学生们和老师将展开互动式的交流。

评估考核

密涅瓦没有任何试卷形式的期中或期末考试，也没有一个可以占很大分数的期末论文。各门课的成绩都是一整年下来每一次课堂表现和每一项作业分数慢慢累积起来的。

什么算“表现”呢？这要说到一个叫HC的东西。

课间Tips:HC是什么？H指的是思维习惯（Habits of Mind），就是思考事情时候的条件反射，一种直觉的认知技能；C指的是基础概念（Foundational Concepts），用来提供一个牢固的地基，这样其他知识可以不断在此之上建立起来。用我自己的话来说，就像分别是“技能点”和“知识点”。

于是，课上的每次发言中或者课前的作业中，如果学生用到了HC，教授们都会根据此次表现来打分。这种新打分制度给学生们的学习态度带来了极大的转变。

Minerva的第一年课程中包含了总共120多个HC。具体的一些例子有：

理解记忆的局限和不可靠性，包括目击证人的记忆，知道可以使记忆歪曲的因素；

认识可得性启发法和代表性启发法;认识和避免赌徒谬误；

运用大数定律和中心极限定理；

设计随机对照试验；

评估一个假设是否建立在合理的前提上，是否“可证伪的”；

辨别和分析视觉艺术是如何被用来表达想法的；

根据观众以及场合来定制书面和口头的表达；

把难题分解成一个个可操控的小部分，从而设计解决方案。

密涅瓦的创始届学生温柔嘉说道：“我从小就非常习惯于临时抱佛脚，期末考前半个月开始把书来回刷三遍，然后一考完就忘得一干二净。再加上在我经历过的教育系统中（其实可以说世界上绝大部分教育系统中都是这样），一个学生的成绩和他的真实水准往往不对称。于是在我仅有的时间内，我必须做出取舍：是去投机取巧拿一个高一点的分数，还是去踏踏实实学一些有用的东西，即使它们不一定能给我带来更好的成绩。

由于这种新的打分模式，我的关注点从‘分数’转到了‘真正学到的东西’上。我不再担心我这一次能拿多少分，我更在乎我到底搞懂了没有，因为我知道我现在的每一份努力都会体现在将来的成绩上。我不再因为应付作业而停留在表面搬弄自己仅有的知识，我更愿意去花时间钻得深一点，因为即使我的这些努力不能马上体现在此次的作业分数上，它们也会体现在下一次和下下次当中。”

学生们不再需要在“拿一个更好的成绩”还是“学到更多有用的东西”之间权衡。它们本该就是一致的。

和坐在真实的教室有什么区别？

也许一开始还会不习惯，但是相信你很快就会适应这种新式教室，并且感受到它带来的各种好处。

首先可以在打分制度上体现——因为每节课都是被自动录下来的，教授们可以在课后给学生们的每一次课堂发言按照HC打分，并且写评语和改进建议。学生上课没有听懂的地方也可以标记下来然后在课后回放。

同时，每个学生都并排出现在屏幕上，仿佛所有人都坐在第一排，每时每刻都在教授的眼皮底下接受审视。稍微发呆或者走神就有可能被点名发言。

当然还有一个很重要的好处是学生和教授可以在世界任何地方上课。这可以让Minerva有更好的师资，毕竟教授不需要因为工作搬家。

提供终身成就支持

密涅瓦大学还有一个非常吸引人的优势，就是为每个学生提供终身的成就支持。宗旨是通过校方的各种资源，确保学生去他们最想去的公司或机构实习和就业。出于对于自己培养出的学生的自信，密涅瓦大学将通过许多顶尖的合作机构和关系，为学生提供帮助。

目前，许多世界顶尖的盈利和非盈利机构都已经和密涅瓦大学建立了关系，等待学生参与实习和工作。除了在校期间帮助学生们找到最顶尖的实习机会，在学生毕业以后，密涅瓦大学还会全力地成为学生的公关公司、人力资源公司和风险投资公司。

对每个中国学生的启示

具有什么样素质和能力的学生会得到这录取率仅有哈佛一半的高校的青睐呢？

密涅瓦在招生官网上列出了以下几点学生关键的特性：

对世界和人类充满好奇心

在许多学科有广泛的兴趣

至少在一个领域有研究激情

有创造性、积极进取的精神

有卓越的强劲动力

有领导才能

有团队协作精神

这些要求也为有意向出国留学的童鞋们提了个醒，国外高校对除学习外的个人素质要求越来越高。

“世界等你去探索，未来等你去定义”是密涅瓦的宣言，或许，也可以成为我们每个人不设限的勇气指南。

密涅瓦大学会失败吗？

密涅瓦大学指出自身的优点在于将大学方面的经验直接作用于学生们的学习。讲座，消失了；任期，消失了；哥特式建筑、常春藤、足球比赛，都消失了。有人认为，如果密涅瓦大学将来失败，学历可能是原因之一。

在大部分人看来，学历是一个凭证，是进入交际圈、找到第一份工作的通道，或者是和杰出的校友共进午餐的一个捷径。可是这所学校的第一届学生，甚至还没有毕业。选择一种新的教育模式，就像是一场赌博。

从另一个意义上来说，密涅瓦大学也不可能完全失败。至少它为世界上的很多人，提供一种新的自由选择。

模仿密涅瓦，可能吗？

假设你是一名密涅瓦的学生，进行了为期四年的精英游学教育，接受了一系列精心设计的特殊课程的教学训练，这时你与那些传统大学的应届毕业生相比，有何不同？

可以想象，如果这所大学所宣称的计划都能顺利实施，你毕业时至少在三个方面具备明显优势。首先，你应该已经具备了那些课程所教会的能力；其次，你将获得一份贴心的职业规划乃至终身的成就支持；最后，你将在一定程度上积累出“读万卷书、行万里路”的人生底蕴和智慧。这样的大学毕业生，想必不用如国内的大学生那样担心“毕业即失业”，他们取得一份比较体面的工作和较高的收入应该是比较容易的。

但另一方面，传统大学模仿它进行教育改革的余地想来也不会很大。大城市的拥挤程度，以及一旦发生事故所可能造成的混乱，会让人却步。至少在很长一段时间内，绝大多数大学教育模式可能还是只能把学生集中“关”在校园里。最多结合在线教育手段，通过混合式教学来改善一部分学生的品质。

或许，密涅瓦大学的真正作用，并不在于形成一种可大规模推广的教育模式，而在于启发人们进一步解放对教育方式和学习可能性的想象，并提醒人们对自身的现实处境进行反思。