文 / 综 合

“未来问题解决计划”是美国“创造力之父”保罗·托伦斯于1974年创立的一项成功培养学生创造力的教育计划，通过鼓励学生阅读了解、思考研究、动手实践未来可能出现的特定问题，来培养学生的创造性解决未来问题的能力。自1974年以来，它在全世界大范围进行，有超过100万的人参与其中。可以说，未来问题解决项目是当今全球流传最广、最为强有力的创造性思维培养项目。

未来问题解决项目是如何诞生的？

20世纪70年代，创造力研究专家保罗·托伦斯教授已经开始注意到美国社会整体创造力的下降，年轻人更是缺乏未来意识和未来知识，保罗·托伦斯教授决心就此做些什么。同年，他应邀在佐治亚州的克拉克高中进行一项英才学生的研究工作，他决定利用这次机会来研究和解决这个问题——这就是第一届未来问题解决项目。

这个项目受到了极大的好评。随后，越来越多的学校加入到该项目中来。到今天，美国已有40个州参加了“未来问题解决计划”,日本、韩国、新加坡和马来西亚都加入了该项目。每年有来自世界各地的上万名的学生参加“未来问题解决计划”,目前已有一百万名来自多个国家和地区的学生参与到了这个计划中来。

未来问题解决项目是如何进行的？

组委会事先将给出某个大的主题，供参与项目的学生提前学习了解基本资料。然后，正式比赛时，将出示该大主题下的一个小主题。针对这个特定的小主题，参与未来问题解决项目的学生需要进行下列6个步骤：