批判性思维重要，关键在于提问

近年来，批判性思维成了教育中的流行词语，从基础教育到高等教育都在提倡培养学生的批判性思维，有时人们也用“思辨能力”来指批判性思维。的确，批判性思维是国外高等教育要培养的一项核心能力，世界知名的哈佛大学的使命之一便是“鼓励学生尊重观念及其自由表达，乐于发现与思辨”（rejoice in discovery and critical thought）。未来人才竞争的核心竞争力之一就在于批判性思维，只掌握了知识和技能而缺乏批判性思维的人，如同电脑缺乏高效能的信息处理器CPU一样，是难以胜出的。

批判性思维是按照一定的标准，如思维的清晰性、精准性、重要性等来分析、评价思维的过程，尤其是论证的过程是否严密，论证所依靠的信息是否可靠。其最终的目的在于提高自我思维方式和解决问题。

有质疑就会产生问题，问题是批判性思维的起点。美国著名教育家杜威认为问题对于思维具有导向性的作用，问题决定思维的目的，目的控制着思维的过程。所以，真正能推动思维发展的是问题，牛顿提出了“苹果为什么从树上掉了下来”的问题促使他思考，最终发现了万有引力规律。

一个不善于提问的人不会是优秀的批判性思考者。因此，学校教育和学科教学要实现培养批判性思维的目标，首先应该教会学生系统性提问，而且要提出有质量的问题，以充分刺激大脑系统地、有强度地、有深度地思考，摆脱混乱、无头绪、杂乱无章的、肤浅的问题。……