文 / 本刊记者 叶凌宇

4月中旬，我离开重庆温暖的阳光，来到沈阳。

东北尚未入春，沈阳的天空灰蒙蒙，小雨淅淅沥沥，空气阴冷。我从机场出来，透过出租车的车窗看着沈阳的街道和建筑。街上行人寥寥，街道旁矗立的高楼和陈旧的矮房子夹杂。不提北上广深，即便与武汉、重庆等二线城市相比，沈阳，这个东北最繁华的城市，实在显得并不繁华。

的确，东北区域的经济一直让庙堂担忧。近两年，新闻上经常出现“东北经济崩溃”“东北经济断崖式下跌”等惊悚描述。实际上除去新中国成立初期时，东北身为农业基地和重工业基地而风光了一把外，自改革开放以来，东北久已风光不再。这个寒冷的地区，计划经济的残留很多，产业结构单一。在其他地区发展腾飞的时候，东北既没有赶上2003年开始的大规模对外加工贸易的浪潮，更没有站好2010年左右开始的互联网经济腾飞的风口。它以一个老工业基地的滞重身体，默默地看着时代的巨轮滚滚向前。

而文化又与经济一脉相承。

中国经济最好的北上广深等地，自然同时也是文化最活跃的地方。教育，又是文化的典型代表。当我们想要寻找一所优秀的、前沿的学校案例时，往往要考虑的是先去北京、上海、深圳查探搜寻一番，再不济，也得是杭州、苏州等沿海、近海城市，其他区域就稍微有点难了。尤其，此次专题是《思维的力量》，重点是要找在思维教学方面有特色的学校。思维教学是中国教育界当前的重大弱点，要想找在这方面有所建树的案例，除了去上海、北京等文化前沿阵地搜索一番，难道还可能会有其他选项吗？……