文/黄小平

利用文化场馆资源，设计高中地理暑假作业

文/黄小平

根据《普通高中地理课程标准（实验）》的要求，高中地理教学应注重“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。由于地理学科课程资源的广泛性，参与地理调查实践是提高高中生地理素养、提升其地理观察和思维能力的有效途径。

为了创设学生学以致用的情境，我利用本地公共文化场馆的相关地理课程资源，设计了具有乡土地理特色的暑假作业，以此激发学生关注本地区社会经济发展新趋势的兴趣，培养他们实事求是探究地理问题、运用地理知识解决实际问题的良好习惯。

根据地理教学进度确定文化场馆课程资源

高一年级学生在高中第一学年已完成地理必修1和必修2的学习，必修2主要包括城市、农业、工业、交通等人文地理课程内容，因此我选取反映广西壮族自治区经济建设情况和城市规划成就的广西规划馆作为高一年级地理暑假作业内容的主要来源，见表1。

高二年级学生在高中第二学年进一步完成地理必修3和选修3《旅游地理》、选修5《自然灾害与防治》的学习，根据必修3主要为区域发展的课程内容，结合广西限选的《旅游地理》模块，且考虑即将进入高三年级的学生有巩固初中地理知识的必要性，因此选择国家4A级景区广西民族博物馆作为高二年级地理暑假作业内容的主要来源，见表2。

这两处自治区级公共文化场馆具有社会教育功能，且讲解系统，休憩、餐饮等设施完备，作为完成地理暑假作业的场所优势独特。……