文/郑 洁 黄 山

博物馆里的生命课程

文/郑 洁 黄 山

谈到生命教育，首都医科大学附属中学（以下简称首医大附中）似乎该有些先天的优势，因为该校有着首都医科大学的基因，继承了首都医科大学敬畏生命、珍重健康的传统。不过很长一段时间内，该校的生源状态略显亚健康，这也导致学校的精神风貌并不饱满。

学校初中部位于右安门外开阳小区一里，生源主要是本区的大量外地借读生；高中部位于右安门外翠林小区二里，生源为整个丰台区的北京籍学生，以及具有在丰台区参加中考升学资格的北京及外地的学生。

然而，即便是北京生源，家庭文化水平也相对较低，父母具有大专以上学历的不到6%，其他多数都是在迅速的城市化进程中“农转非”的农民；外地借读生占到70%以上，其父母中具有高中以上学历的不到6%。

北京生源有近半数的学生家长没有较为固定的工作，甚至完全没有工作，每个班都有五六个学生家庭享受低保；有的家长即使有工作也都基本从事服务性行业。外地生源则基本都是打工子弟。

由此，学生家庭缺乏文化资源、家长文化水平低、家庭经济困难，造成学生文化爱好相对较少，视野较为狭窄。这些学生的生命里有大量迷茫和空白，需要学校和老师去弥补。

最终，首医大附中通过生命教育系列校本课程，尤其是博物馆课程的构建，解决了这些问题。

首医大附中的先天优势

进入21世纪以来，北京的博物馆建设发生了突飞猛进的变化，各种主题类的博物馆已经达到数百家，无论国家级、市级、区县级、单位级，无论公立还是私立，都争先在北京设立，这种丰富的文化资源是全中国任何一个城市所无法比拟的。……