文/综 合

如果学校受条件所限，不能构建一个大而全的校本课程体系，只能在某些特色领域有所发展，那么，究竟有哪些领域可供选择呢？

校本课程建设的一般原则是将有限的资源投入到那些能够给学生带来最大帮助的领域。在大量的案例调查当中，我们发现下面几个领域是学校比较常见的选择：职业体验课程、思维课程、场馆课程、时间节点课程、生命教育课程、游学课程与学科拓展课程。

每一个领域的教学的展开，都会对学生产生某些帮助。提出上面几个领域只是抛砖引玉，更多的选择正在实践中不断地产生。

把微型社会搬进小学校园

文/综 合

黄浦区蓬莱路第二小学的老师们在一份全校学生问卷中设计了一道题：你最喜欢去活动的地方是哪里？老师们预计，这个题目的答案应该是高度差异化的，毕竟各人的喜好不相同。然而，调查结果却出乎意料地高度统一。老师们发现，86%的学生表示最喜欢去活动的地方不是公园，不是游乐场，而是“星期八小镇”。这个奇怪的统计结果引起了学校的高度注意，学校派出老师前去调查这个“星期八小镇”究竟是什么地方。

原来，“星期八小镇”位于上海市闵行区都市路的一座大厦内，这是一个根据儿童年龄和心理特点为儿童量身打造的模拟社区，为儿童创造一个属于他们的小社会，供他们尽情地体验、娱乐和交往，享受做大人的感觉。类似的活动场所还有上海世博会育乐湾儿童馆和位于北京、天津等地的“比如世界”等。……