韩艳春

【摘 要】随着我国教学课程的改革，越来越多的新型教学模式出现。微课程作为新兴的教学方式被应用在高中历史教学中。微课程是课堂的总结，是课堂的精华，它满足了当前的教学模式，也能够提高学生自主学习能力。本文就微课程在高中历史教学中的设计进行探讨。

【关键词】高中历史教学；微课程；设计

历史对高中生来说是一门枯燥的学科，传统的教学方式老师讲，同学听，无法激发学生的学习兴趣，靠死记硬背来应付考试，很快就会忘记。历史与我们的生活息息相关，学习的历史知识能应用在生活中。而微课程却能够利用自身独特的优点，帮助学生更好的理解和掌握历史知识。

一、微课程应用于高中历史教学的原因

（一）当前历史教学中存在很多问题

当前高中的历史课堂教学中仍存在很多的不足之处，很多老师还保留着传统的教学思想，老师只管讲，学生只管听，没有互动，上课没到一半学生都睡着了。这样的课堂氛围很难让学生有学习的兴趣，而老师也只是追求教学任务，忽视学生的自我实践能力。学生也只是用死记硬背的方式来应付考试，这样的教学模式，学生丢失了自主学习的能力，时间久产生依赖心理。因此，改进历史课堂教学是当前教育事业的关键一步。

（二）微课程能够改善历史教学中的不足

微课程是一种新型的教学模式，它有独特的优点，也容易被学生所接受，这些是传统教学模式所不具备的。……