深观乡村教师与乡村教育

专版要目

●如何补乡村教育的师资“短板”？

●乡村教师是解决乡村教育问题的重要支点

●了解乡村教师的难，才能扎下乡村教育的根

●不能让300多万乡村教师看不到未来

（郭晓霞/辑）

近年来，随着国家不断加大对农村教育的投入，农村的教学设施得到了很大改善。但是硬件条件上来了，软件建设却相对滞后，农村教师，尤其是偏远地区的农村师资力量较弱，队伍年龄老化，且缺乏必要的培训，严重影响着乡村学校的教学质量，成了中国教育改革发展中的“阿喀琉斯之踵”。为了解决这些问题，国务院、教育部等出台了很多优待教师的政策，且在2015年6月，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，对此，专家学者也提出了自己的看法。

如何凿渠引水，补充农村教师？

（广东省教育厅厅长）罗伟其：近年来，广东省实行了“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，对到欠发达地区农村中小学任教的高校毕业生，由省财政安排每人每年退费6000元，本、专科生分别退费4年和3年。对于欠发达地区当地生源的毕业生，既能够回到自己的家乡从事教育事业，又能享受“上岗退费”，该政策具有极大吸引力。在广东省教育厅每年组织的“农村从教专场供需见面会”上，许多市县出现多人竞争同一岗位赴农村学校任教的现象。

2008年以来，该政策已为我省欠发达地区数千所农村中小学、幼儿园补充了4万多名合格教师，其中20%以上属于紧缺学科教师，省财政已安排“退费”资金7.2亿元。……