孙网定

一、 整合的内涵与意义

1.整合的内涵。翻阅现代汉语词典，它将“整合”一词解释为通过整顿、协调重新组合。在教师们当中，他们常将“整合”理解为适当调整教材的内容、教材教授的时间、教材教授的顺序以满足教学环境与条件，适应学生的需求，达到教学目的的一种手段。当然，“整合”必须符合学生的认知规律与教学原则。

《新课程标准》中要求教师有根据学校与地区的特点与条件，创建符合学校实际的校本化教学模式，大胆的增减教材的文本信息，合理的调整教材编排的顺序，创新的使用教材的能力。这就突出“整合”在新教材教学中的必要性。

2.整合的意义。

（1）培养教师的创新精神。创新精神要求教师摒弃传统的教学理念与教学方法，灵活利用教材的文本信息，创设新的教学环境与情境，培养学生的创造力。“整合”给一线教师的课堂教学指出一种新的途径与挑战。在教材的整合过程中，教师对于教材的取舍必须要有前瞻性，顺序的安排要有逻辑性与条理性，教法的使用要有科学性。慢慢地在教材“整合”的过程中，教师的创新精神会得到逐步的培养。

（2）提高学生的学习效率。学生方面，“整合”有利于学生提高英语课堂学习效率。“整合”第一要素：合理取舍教材文本信息。笔者认为“取”即对教材文本内容进行有效的丰富与拓展；“舍”即对教材文本内容进行果断的删除。这一“取”一“舍”恰如其分的突出文本的重难点。“整合”第二要素：教材顺序的重新编排。……