申建华

现代社会高速发展，人们工作生活的节奏也明显加快。为了适应这种快节奏，微博、微信等新兴传媒方式出现了。这些新朋友不仅改变了人们的生活，而且引起了众多领域的“革命”，教育行业亦不例外，视频资料逐渐走入大众的生活，也走进了教学课堂。对于初中学生来说，微视频是非常好的英语教学资源，通过微视频教学资源可以促使学生在轻松愉悦的环境中学习英语，有利于学生更快地进入英语的世界。同时，通过英语微视频还可以让学生了解更多的英语文化，为英语学习提供更好的条件。在实际教育教学中，我们发现教师经常借助视频、图片等资源创设相应的教学情境和设计的情境问题来支撑一节课。由于这种形式的普遍使用，学生已经开始厌倦，只会对音乐、视频等刺激感官的方式感兴趣，对问题和思考的要求却“不感冒”，一味被动地等待问题，接受问题，等待答案，尝试得出教师预设的结果，这样不利于达成三维目标。我们已经行走在现代信息技术教学的大道上，只有抬起头，往前看，才能突破重围。我们在英语课教学中经常使用视频，如果尝试对“视频”花点心思，有效运用“微视频”，调动学生积极性，引导学生参与课堂，积极思考，或许会让课堂重现盎然“生”意。

一、微视频在初中英语教学中的作用

1.课前预习，巧妙衔接旧知与新知。在学生预习新知的学习内容时，根据学生已有的知识基础和新知识需的衔接知识点设计制作好相应的“微视频”，学生可以在在课后观看该微视频，为新课做好准备。……