庞珊

【摘要】新课标对于学生的英语水平的掌握有了新的要求，首次提出要培养学生的文化意识。本文主要描述了文化教学的目标以及在高中英语教学中结合文化教学的重要性和必要性。

【关键词】高中英语教学 文化教学

2011年《全日制普通高中英语新课程标准》的颁布对学生英语水平的掌握有了新的要求，它将英语课程定位为工具性和人文性相结合的一门学科。新课标提到：“高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。英国学者Ned Seely在他的著作Teaching Culture 一书中提出了在外语教学中培养学生文化素质的教学目标：让学生能够意识到人们的言行会受到所属文化的影响；使学生能够从文化的角度了解外语中词和词组的内涵，并且具备必要的查阅和整理有关信息的技巧，同时还要激发学生对外语文化的求知欲，鼓励他们与该文化的人们有所共鸣。这说明文化教学在语言教学中有着举足轻重的作用，了解或掌握一定的英语国家的文化有助于加深学生对英语的理解，从而能够更加顺畅的使用英语。

以人教版高中英语课本必修一Unit1 中的reading “Annes Best Friend ”为例，文章通过节选了安妮的一篇日记来表达一个人生命中朋友的重要性，因此，理解这篇日记就成了关键。安妮日记的产生是由于二战时期德国纳粹对犹太人大量的残杀，正在成长中的安妮和家人不得不躲避在她父亲公司的密室里长达25个月，期间年少的她长时间不能到户外活动，让她觉得生活太过无聊和孤独，于是她把日记当成了自己最好的朋友，并且给它取名为 “Kitty”，用这样的方式来记录她当时的生活，排解内心的孤独。……