廖露

【摘要】任务阅读是在调动学生多种语言学习感官基础上，优化阅读学习目标任务和开阔学生知识视野而形成的“任务学习、合作探究”方式。该种模式能够对课程教学过程深化和学生认知体验深入等都具有推动作用，对课程教学有效性具有深刻的影响意义。本文就高中英语任务型阅读教学的有效运用作探析，旨在阐述优化学习策略指导利于增强学生学习认知体验，提高理解感悟和语言表达综合运用能力。

【关键词】高中英语 任务阅读 有效运用

英语课程倡导运用任务型原则，优化教学过程，使学生在明确学习目标的基础上，有针对性地学习探知。围绕英语阅读理解的教学过程和方法调整教学策略，能使学生在有效阅读学习任务的引导下。主动探究和积极表达。不断深化理解感知。突出层次性阅读任务设计，鼓励学生在相互帮助和探讨的过程中取长补短，不仅能调动他们多种语言学习感官思维，还能使他们在彼此学习探究的过程中深化认知感悟。围绕阅读引导学生自我寻找任务和理解感知的方法，有效帮助学生积累丰富的语言知识素材，提高语言表达综合运用能力。

一、优化任务阅读目标，明确学习方向

阅读学习目标的设计及实现方法是任务阅读的前提和首要条件。这是区别传统阅读教学中只注重阅读解题结果，忽视阅读学习认知过程的重要体现。设计阅读学习目标，能够为学生有效阅读和具体思考奠定坚实基础。……