侯丽聪

【摘要】在初中英语学习中，语法教学一直占有着重要的地位，而课堂观察作为非测试评价的基本形式，能够使教师制定的教学计划和开展的教学活动更符合学生实际需要。本文主要阐述课堂观察的特征和如何在初中英语语法教学中有效实施课堂观察，希望能够有助于提高学生学习效率及教师教学效率。

【关键词】语法教学 课堂观察 策略 效率

在初中英语学习过程中，语法学习一直被作为教学的重点和难点。如何在满足学生的兴趣基础上有效的教授语法也是教师关注和探索的问题。在外语教学中，评估和评价有着很重要的作用。其中，课堂观察属于最基础的形式，它是指观察者带着明确的目的，凭借自身感官以及辅助工具，直接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育研究方法。如果将课堂观察和语法教学结合起来，那么教师可以通过更加全面、系统的方式来发现语法教学过程中的闪光点和不足，帮助教师提高自身的有效语法教学行为，从而优化学生的学习，提高课堂效率。

一、 英语课堂观察的特征

从目前现状来看，英语教师普遍存在对课堂观察的技术和方法不熟悉的问题，这在很大程度上影响了课堂观察的质量。因此，我们有必要了解课堂观察的特点。

1.课堂观察对象应具有选择性。课堂教学是一种非常复杂的活动，随时充满了各种不确定因素。英语教师在课堂观察前必须要有明确的目的，才能将注意力集中在需要重点观察和研究的对象上。……