张秀月

【摘要】本文试图分析一个不容忽视的残酷现实：英语学科掉队的学生最多，同时也是学生最不感兴趣的科目之一。毕竟英语不是学生自己的母语，没有使用的环境，学生意识不到使用的价值。而且要记得东西太多，什么都可以作为考点，很多同学学着学着就不得要领了，随着对学英语的热情的降低，我们老师即将面临怎样的挑战可想而知。那么如何让学生在开始学英语阶段就严防他们倒在起跑线上显得十分必要，本文就此做些探讨。

【关键词】教育艺术 英语教学 起跑线 措施

倒在起跑线上的表现

一个不容忽视的残酷现实：英语学科的掉队学生最多，其中相当一部分是倒在起跑线上。这里讲的起跑线，指的是初中起始教学。最典型的表现：初中第一节课学的字母和口语，走出教室就忘了，以后每一课虽然只增加为数有限的新单词，但在这一类的学生眼中，每一个单词都是新面孔，你认识我，我不认识你。久而久之，积重难返，只好跟英语说“Bye-bye”了。容易发现的情况：第一次单元考，一部分学生挣扎在及格线上，一部分学生甚至考出了离谱的低分。此后，这部分学生总是与优秀生落下一大截的距离，艰难地远距离地跟着。

倒在起跑线上的原因

通常把学不好英语归咎于缺乏语言环境，学生不想用功。这种说法虽有道理，但太空泛，从中也看不出教学的问题。笔者认为，很多学生是因为没有好的开头，倒在起跑线上。倒在起跑线上原因有两方面：第一：学生自身的原因——听课不专心，不敢开口，不敢模仿，课后复习不用心，班生差别大，有的好得不得了，这也给这些学生造成一定心理压力，认为自己笨，没法念，不想往下读。……