周卫红

【摘要】百年大计教育先行，教育在社会主义现代化建设中起着至关重要的作用，著名学者亚里士多德提出，教育需按年龄划分不同的阶段，不同阶段的阶段其起着不同的作用。在初中教育中，学生逐渐向探索阶段发展，因此培养学生自主表达能力具有积极意义。而在初中教育中，英语作为主课教育，拓展学生书面表达水平有助于促进自主表达能力的提升。当前初中英语教育，在新课改理念下积极进行改革，并取得了较好成绩，但其教育模式仍有待提升。基于此，本文以初中英语书面表达教学策略为主题，通过探索英语书面表达教育，不断改善英语书面教学中存在的弊端，切实提升学生英语书面表达能力。

【关键词】初中英语 书面表达 教学策略

英语作为教育阶段重要学科，英语作文写作是一项综合性能力的运用，英语写作将单子逐渐连接，并通过语法的转换，亦或运营从句，来不断提升英语句子的表达水平。通常情况下，英语句子具备多重意思的表达，在英语书面写作中，多加运用不同句式进行表达，可增加英语文章写作资彩，使得文章更加具有阅读价值。

一、初中英语书面表达教学误区

初中英语的书面表达不同于其他学科。就书面表达来讲，就是写作，而写作的综合性毋庸置疑，尤其是英语学科，对于初中学生来讲具有着更大的难度，学生具有较高的英语应用能力。但以目前的初中英语书面表达教学现状来看，一些问题较为明显。……