张宣子

【摘要】随着教育教学的不断发展，英语学科在小学教育中的作用显得愈加的突出。本文就以小学英语学科教学为主要研究对象，针对现阶段小学英语教学存在的低效化现象进行了系统的阐述，并提出了相应的改进措施。

【关键词】英语口语 低效化 情境

近几年小学英语教学在素质教育的引领下有了进一步的突破，但是我们也不得不承认英语教学在不断进步的过程中也存在着一些低效化的教学现象，我们的教师只有针对这些低效化的现象进行一个彻底的改善，才能实现真正的素质教育。

一、小学英语口语教学低效化现象浅析

1.重视直观教学，忽视教学情境的创设。英语教学是典型的语言类学科教学，谈到语言类学科教学，我们不得不提到与之密切联系的真实教学情境的创设。然而在事实的教学环境中，教师总是忽视创设真实的教学情境，无论是在新课的引入中，还是在教学的过程中，绝大多数的教学打着小学生英语知识储备不足的旗号，采用汉语教学的模式，即教师往往在教学的全过程都采用汉语来进行英语的教学，那么由此产生的便是学生错误的将英语的学习等同于数学类学科的学习，仅仅将英语的学习视做是知识的学习，而不是语言的学习。久而久之学生就很难在真实的教学情境中得到有效的发展。

2.重视机械化教学，忽视英语的实际演练。英语学习的目的是为了在生活中加以灵活正……