王莎

【摘要】本文以元话语为理论依据，研究了元话语的定义和分类，探讨了大学英语四级阅读中的元话语使用的现象。同时，结合历年来大学英语四级阅读真题，本文还分析了元话语在文中的作用，以及元话语对理解文章含义的帮助。

【关键词】元话语 元话语语用 大学英语四级

一、引言

大学英语四级考试（CET-4），是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。该考试对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，并为提高我国大学英语课程的教学质量服务。经过多次的改革，目前在英语四级试卷中，阅读理解部分要求学生在40分钟之内完成该项考试的作答，其分值比例占总分的35%。由于阅读理解题型的分值在总分中占较大比例，因此，做好阅读理解，成为学生通过、或者是取得英语四级高分的关键。

美国学者Harris1在1959年提出了元话语理论。从上世纪80年代开始，应用语言学领域开始研究该理论。经过20多年的研究，元话语理论在定义、分类，篇章中的作用等不同角度取得了深入的发展，成为了一个多角度、多层次的研究领域。

二、元话语的定义

自元话语出现以来，众多学者就对元话语提出了不同的定义和分类，同时，不同的研究者也选择了不同的研究角度。Williams2 指出，元话语是“有关话语的话语，跟主题无关”。VandeKopple3认为，元话语是基本信息内容以外的话语，是帮助读者理解、组织、分类，评价和反映文章内容的话语。到目前为止，语言学界还未对元话语的定义达成统一的认识，但众多研究者已经普遍接受了狭义和广义的两种元话语的定义。……