刘慧

【摘要】本文以建构主义学习理论为基础，指出了目前大学英语视听说存在的主要问题，并在此基础上进一步分析和研究了建构主义下大学英语视听说零课时自主性学习模式，希望对于提高大学英语视听说教学质量有所帮助。

【关键词】建构主义 大学英语视听说 零课时 自主性学习

大学英语的视听说课程主要是利用各种先进的多媒体设备，帮助学生完成试听的信息输入，然后使学生能够在此基础上对相关的信息进行整合，然后可以进行自由表达。随着计算机和网络技术的不断发展进步，学生不再像以前那样只有在教室才能进行英语视听说的学习，只要学生能够利用网络便可随时随地完成英语视听说的学习，在这种时代背景下，我们应当以建构主义学习理论为指导，充分利用发达的网络信息技术，逐渐探索出一种更加适应时代需求的大学英语视听说学习模式。

一、目前大学英语视听说存在的主要问题

由于种种因素的影响，目前我国很多大学的英语视听说存在着各种各样的问题，其中最主要的问题有以下两个方面。

1.部分学生对于网络学习平台的操作不够熟悉。在实际的的调查过程中发现，有很多学生的计算机水平不高，对于网络平台的操作不是特别熟悉，而且可以借助的媒介也比较缺乏，这在很大程度上影响了大学英语视听说零课时自主性学习的实际效果。大部分学校的网络教学平台是大学英语视听说零课时自主性学习的主要媒介，但是该平台无法对学生的自主学习实施有效的监督和控制，这也在一定程度上影响了大学英语视听说零课时自主性学习的效果。……