潘清

【摘要】本文介绍了英语诊断式阅读教学的定义，它的研究背景和必要性、教学流程、评估工具以及在课堂的应用，说明诊断式阅读教学法是一种科学、实用、针对性强，教学效率高的教学法。

【关键词】诊断式阅读教学 诊断式教学 英语阅读教学

一、诊断式阅读教学的定义以及研究背景

诊断式阅读教学通过教学了解学生怎样进行阅读，并对他们所进行的阅读进行回复。诊断式阅读教学是指在教学的过程中一边评估一边教学，不断进行教学调整，提高学生的学习效率。

在美国，关于诊断式阅读的研究，早在1964年Strang 的《诊断式阅读教学》（Diagnostic Teaching of Reading）就出版了。Guszak的《小学诊断式阅读教学》（Diagnostic Reading Instruction in the Elementary School）出版于1972年。关于诊断式阅读教学的书像Guszak的 《小学诊断式阅读教学》和Walker 的《诊断式阅读教学》（Diagnostic Teaching of Reading）的主要对象是阅读有困难的学生。但诊断式阅读教学在常规的课堂教学中也广泛使用，用以诊断学生的英语阅读情况。如Karlin在他的《在小学中教阅读》（Teaching Elementary Reading）1980年第三版中专门增加了“诊断式阅读教学”。在美国的很多大学的教育学院，都专门开设有关于诊断式阅读教学方面的课程，诊断式阅读教学成了要从事教育职业的必修课，是教师必须掌握的一门教学技能。

二、进行诊断式教学研究的必要性

诊断式阅读教学，首先通过阅读活动对学生进行评估，通过评估数据对学生情况作出全面的诊断，了解学生阅读水平的全面情况，这样的教学针对性强。对学生现有阅读的水平进行评估，了解学生的起点在哪里，方便制定合适的教学计划。……