生物化学课程双语教学效果实例分析

王布匀彭其安周建刚

(武汉纺织大学 环境工程学院，湖北 武汉 430073)

摘要：根据课程成绩和专业课程学分绩对生物工程专业的生物化学课程双语教学的效果进行了实证性研究。根据连续九年的教学效果来看，双语教学的开展对学生学习生物化学课程和专业课程有一定的促进作用，双语教学在提升教学效果方面非常有效，对学生整体专业水平的提升也效果明显。然而双语教学也受到很多因素的影响，其中学生的专业知识水平是一个非常重要的影响因素。当学生专业知识基础较差时开展双语教学不仅不能提升教学效果，反而会带来严重的负面作用。双语教学开展时间越长，教学效果也越好。同时还要注意平衡好学时与双语教学之间的关系。

关键词：生物化学双语教学

为进一步促进我国教育国际化，深化素质教育，教育部在2001年针对高等学校的本科教学工作明确提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”、“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”，并在2002年将双语教学作为重要考核指标列入《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》。这使得双语教学成为高等学校教育教学改革的热点之一，很多重点大学纷纷对本科教学中的双语教学方法与效果展开了研究。

武汉纺织大学作为一所特色鲜明的大学，在环境与纺织生产方面有较强的研究基础。……