靳天宇，许大强

(1.海军陆战学院 陆战队系，广东 广州 510430；2.广州武警指挥学院军事理论教研室,广东 广州 510430)

● 训练心理

全域化作战训练下指挥员的性格要求与培养

靳天宇1，许大强2

(1.海军陆战学院 陆战队系，广东 广州 510430；2.广州武警指挥学院军事理论教研室,广东 广州 510430)

军事训练着眼先进军事理论、科学技术的学习固然重要。但指挥员的性格品质直接影响着部队作战效能的发挥与作战的结局，应重视其性格塑造，积极探索指挥员优良性格的培养途径。

指挥员；要求；性格；培养

新形势下的全域作战训练，要着眼先进军事理论和科学技术的学习，不断创新战法训法集成，但也决不可忽视指挥员性格的培养。指挥员作为部队的骨干与核心，其性格特质直接影响着部队作战效能与结局。随着信息技术在信息化战场的广泛运用，在新一轮军事变革的背景下打造一支具有适应全域化作战任务要求性格特质的指挥军官队伍迫在眉睫。

1 指挥员性格是克敌制胜的必备个性品质

性格对于指挥员的思想行为和战局的成败有着极大的影响。一个主将的决策风格，很大程度上是这个人的性格写照，主将性格上的弱点，容易造成思维的缺陷，导致决策的失误，如性格软弱的将帅往往缺乏决断的胆略和气魄。古往今来的战争史书深刻揭示着：战争，不仅赢在力量也赢在指挥员性格。

指挥员性格是部队风格的一面旗帜。指挥军官的性格不仅关系到其自主性、能动性、创造性的发挥，而且直接影响着部队官兵的情感倾向和意志品质，在特定条件下往往可内化为强大的战斗力和凝聚力。可以说，有什么性格的指挥员，就能带出什么风格的部队。

信息化的全域战场环境更加险恶，作战任务更加复杂多样，战争节奏更加多变，对身心冲击更加强烈。由于全域性作战训练的实战性要求更高，时效性和稳定性要求更强，在某种意义上制约着主将的决策能力和决策质量。这就要求，主将要有优良的性格和意志，作为战斗行动的个性心理基础。

2 全域作战视野下指挥员性格特质的基本要求

指挥军官的性格是指人的性格共性特征之外，契合军官职业和军事活动特殊性的个性表现，具有很强的政治性、源远的民族性和鲜明的时代性。

2.1 必须传承民族文化精髓

全域作战与传统战争本质的高度一致性，决定了指挥员性格必须传承民族文化精髓。万变不离其宗，信息化战争只是暴力手段的更新和变革，战争的政治本质、军事目的并没有改变。毛泽东曾深刻指出“政治是不流血的战争，战争是流血的政治”。只要战争的本质属性不变，在中华民族五千年沉淀的将帅性格精华就依然会在新的战争舞台上闪烁出耀眼的光芒。从吴起的为兵吮疮到白起的勇冠三军，从韩信的跨下之辱到张良的桥头拾履，从李世民的从谏如流到赵匡胤的豪迈大气等等，在我国历代名将身上所蕴涵的忠勇仁义果敢坚忍勇猛大度等个性魅力，都因其根植于中华民族传统文化而彪炳史册，这都是当代指挥军官必须努力传承并发扬光大的。

全域作战无论是幅员的广延还是维度的拓展，其作战目的却始终维系于中国民族的根本利益，其性格内核要素的文化基因也必然囿于民族传统的薪火相传。

2.2 必须体现新的时代特征

全域作战是传统作战形式的嬗变，决定了指挥员性格必须体现新的时代特征。信息化战争作为崭新的战争形态，使传统的战争模式不断被冲破，传统的战争游戏规则不断被改写。只有赋予指挥军官性格以新的时代内涵，才能更好地驾驭信息化战争的不确定性，准确把握战争的进程，从而夺取最终胜利。

全域作战不是简单化的距离伸缩，而是颠覆性地改变以往的传统作战形式，它必将引起武器装备、编制体制和作战理论的全新变革。适应这一历史性的变化，深入研究全域作战战争制胜规律，并牢牢把握全域作战的战场主动权，也自然要求指挥员具有契合这一时代的优良性格品质。忠诚坚贞，对党、国家和人民无限忠诚也是压倒一切敌人而决不被强敌所屈服的坚定信念；英勇果敢，不怕流血牺牲的英雄气概，更是在关键时刻的快速果断决策基石；沉稳坚忍，居混蚀而神志清，处危难而心沉静，不被纷繁复杂的表象和以假乱真的假象所迷惑，不被信息化兵器巨大杀伤力带来的强烈心理考验所撼动；豁达大气，博大胸怀，更要以超越成败功利的气度充分发挥集体的智慧。切实使全域作战产生一加一大于二的化学效应。

2.3 须具有鲜明个性特征

全域作战较传统战争其形态和手段更加复杂，决定了必须拥有一批具有鲜明个性特征的指挥员群体。指挥员性格培育是“为将之道、治军之要”。历代杰出政治家、军事家，无不把指挥员性格培育作为一项重要工作。古人云：“为将之道当先治心，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。把将帅性格培育作为头等大事的美英等国都认为性格是军事指挥人才最重要的品质。

全域作战使战争的不确定性、突然性、危险性、残酷性增加，作为部队骨干与核心力量的指挥军官往往面临着巨大的心理和精神压力，其性格培养恰恰是应对这一挑战的根本途径。由于长期的和平环境以及传统军事训练模式的影响，忽视了对指挥员个性的培养，我们缺少的不是指挥员，而是有性格的指挥员。从个体来讲，全域作战呼唤富有鲜明个性的指挥员，即突出个性化特质；从群体来讲，我们需要一支性格互补、异彩纷呈的指挥军官队伍。特别是新时期的军事战略方针得到进一步充实与完善，对新型作战力量的战略需求与作战需求都十分迫切，打造一支能打仗，打胜仗的适应全域作战环境的精锐之师，极需一大批有优良性格，并能进一步塑造集体性格的优秀指挥员是治军之要。

3 全域作战指挥员性格特质培育的基本途径

信息化全域作战要求一个优秀的指挥员必须具备良好的性格品质。优良的性格关系到战机捕捉是否准确、及时、果敢。优良性格对于指挥员潜能起到催化、淬火作用，常能使指挥员迸发出智慧之光，是出奇制胜，正确决断的基础，也是创造出超常规个性心理的基础。当然，“江山易改，秉性难移”，坚毅、果敢、沉着、凝炼的性格品质的培养与形成，是一项较为复杂的综合性工作。

3.1 注重性格塑造中的理论熏陶

性格不是一成不变的，他会随着一个人的生活环境和社会环境的变化而改变，是在后天的社会环境影响和作用下形成的。要形成良好的性格离不开理论的指导。指挥员要深入学习习主席提出的能打仗，打胜仗的重要论述，从中学习立场、观点和方法。其次要接受集体主义和爱国主义的熏陶，使指挥员思想水平和理论水平不断得到充分的提高，树立高尚的道德情操，从而为其性格培养奠定正确的理论基础。第三要加强军人的职业道德教育，培养军人的革命战争观，坚信反侵略作战的正义性，以劣胜优的现实可能性，坚定必胜的信心使他们在任何残酷环境里都具有大无畏的英雄气概，为良好的性格塑造打下坚实的基础。

3.2 构建性格培育指标体系

要把预提指挥军官性格选拔作为科学用人制度必不可少的重要手段。军官任职、晋升、入学深造前均须进行性格测试，测试结果为“不适合”或“基本不适合”的军官将改任他职，要按照军官性格特点合理调整和配备班子，尽力挖掘不同性格特点中具有的全域作战指挥潜力，有意识地避开和纠正性格主要缺陷，在互补中搞好顶层设计。把性格要求纳入全域作战指挥军官培养范畴，抓紧建立全域作战指挥军官的性格特质数据模型，对不同类别、不同等级甚至各个岗位的性格需求的共同点具体细化，并根据不同特点、专长、气质与性格特征制定发展规划和战略前景，科学确定性格培养目标、方法和内容等加大经常性教育力度，把指挥军官性格特质的培养成效作为检验单位人才建设质量的重要指标，作为干部提拔使用的一个尺度，激励广大干部成为具有鲜明个性的优秀指挥人才。

3.3 融训练与考评为动态一体

进一步完善全域作战军事综合素质考评办法，把性格特质作为考评的重要内容，明确具体考核标准，确保各级指挥军官不仅思想政治素质好、军事素质强，而且要具备本级指挥岗位所需的过硬的性格特质。建立全域作战指挥军官性格特质常规档案。注重把平时指挥军官参与、指导工作的全过程客观记录下来，在日常工作和生活中逐步积累资料，以供科学分析其性格的发展变化之用。通过设置全域式情境现场考察，在各种军事训练实践中有意识地创设近似于危险、紧张、困苦等各种突发性和危险性因素。在恶劣的环境中连续行动，使其切身体验信息化全域作战环境中各种复杂危险情况，接受不同的刺激，在现场对指挥军官性格特质进行实地考察，提高考评实效，引导自觉修正。教育引导指挥军官把提升科学文化和军事素养作为终身任务，不断吸取丰富的精神营养，从而进一步陶冶个性。要引导指挥军官在实践中修正性格，以先辈和身边的先进典型为榜样，从日常生活的一点一滴做起，时时对照，不断修正，真正把自己培养成为适应信息化全域作战要求的优秀指挥员。

3.4 增强“换位”与砥励意识

增强性格品质的兼融性。指挥员性格各异，有其优、弱点。因此军事训练中应当注意到不同的性格特点并加以针对性的训练。性格粗犷豪爽者，多安排他们进行一些诸如计划、方案的制订修改等细致繁杂的工作，在具体的过程中启发要求他们从多角度考虑问题，多途径解决问题，进行发散性思维训练，使他们果敢的性格融入多谋善思的沉稳品质；对那些性格棱角不太分明的指挥员，则注意结合训练多提供一些指挥管理机会，激励他们不断增强自己的魄力，敢于表现自己，大胆的投入到训练实践，经过战场上血与火的洗礼，紧张严酷环境的磨炼后，其性格气质就有可能逐步转为果断坚强、雷厉风行的特点。

性格弱点常导致危险情况下意志的崩溃，信心的丧失；而顽强的意志却能使鲜明的性格棱角突现出来，展示出战场上充满军人豪气的人格魅力。因此，训练中要营造逼真的实战氛围，训练指挥员紧急和重要关头的情感体验，增设小编组乃至单兵行动课目，并且有意识的拟设突然敌情和信息对抗措施，训练指挥员体验陷入困境、独立无援的情景，磨炼勇敢果断、不惧风险、独立灵活的意志品质，增强抗压抗疲劳的能力，这样在潜移默化中积淀着优良的性格禀赋。

指挥员的性格培养也应当充分重视军事体育的基础性与全程贯穿性作用，注重体力与脑力的结合，体力和脑力劳动不仅有助于良好意志品质的培养，而且是发展智慧的重要途径。比如飞越断桥、穿越火网、空中背摔等本身就是融心理行为一体化训练，既提高了指挥员的体能素质，更锤炼了挑战极限、超越自我的良好意志品质。指挥员应当了解自己的性格特征，陶冶、培养优良的性格。

[1] 陈洪，卢杰.指挥员个性品质与当代革命军人的价值实现[J].军事学术,2009(9): 49—51.

[2] 肖志武，郑飞.基于多样化军事任务的学员心理素质培养[J].高等教学研究学报，2008(3):92—93.

Demand and Cultivation of Commander under All-Around Operationed Training

JIN Tian-yu1,XU Da-qiang2

(1. The Marine Department, Naval Army Command Academy, Guangzhou 510430; 2. Teaching and Research Office of Military Theory, Guangzhou Commandinng Academy Of Armed Police Force, Guangzhou 510430,China)

The military training should consider the study of advanced military theory, science and technology. But the quality of the commander′s character directly affects the performance of the army′s combat effectiveness and the outcome of the war, we should pay attention to its characters, and actively explore the way to train the good characters of the commander.

commander; requirements; character; training

2016-03-27

靳天宇(1967—)，男,河南南阳人，教授。研究方向：军事思想、军事战略、两栖作战训练。

G804.8

A

1671-1300(2016)04-0045-03