王建利

做好“三个转化” 助力教育创新

王建利

鉴于基层经常性思想政治教育存在时间、骨干、质量等问题，需要做好“三个转化”，促进教育创新。一是教育思维创新，实现教育由“避害”向“趋利”转化；二是教育队伍创新，实现教育由“施教”向“组教”转化；三是教育资源创新，实现教育由“内力”向“外援”转化。

思想政治教育；三个转化；创新

创新增强活力，创新凝聚智慧。基层经常性教育时间紧、教育骨干能力弱、教育效果质量差等问题，一直不同程度地存在。各级在减轻教育负担、提高骨干能力、增强教育效果等方面做了大量工作，官兵在解决现实思想问题上的期盼也与日俱增。抓好基层政治教育，扎实打牢官兵思想根基，需要在创新上聚焦用力。

一、教育思维创新，实现教育由“避害”向“趋利”转化

回顾我军发展史不难发现，部队的思想工作从萌芽、发展、成熟，到现在健全和固化，无不彰显“趋利”性的作用。土地革命时期的农奴翻身当主人，抗日战争时期的民族解放、驱逐外侵，解放战争时期的建立新中国、建设新社会，处处体现军人的利益诉求。随着时代发展和价值观的多元，越来越多的基层教育侧重点由“趋利”性向“避害”性转移，有的是为了防止官兵思想波动、安全漏洞，有的是为了迎接检查不出纰漏，有的是为了避免社情舆情负面影响等等。这种“避害”教育，走在了官兵思想的后面，处于被动的状态。基层教育思维要创新，需要重视和运用“趋利”性教育。

一是要把教育的指向性树立起来。进一步明确教育“为什么”、目标“是什么”。围绕实现强军梦，以培养“四有”军人为导向，以建设“四个军营”为任务去抓建教育，让每一名官兵在教育中都能够实现“我的梦”。要把教育的“利”具体化、阶段化、现实化，让官兵在追梦逐“利”中增强工作动力。

二是要把教育的功效性突出出来。把官兵的现实需求、成长进步的期盼渴望融入教育中，做到解决思想问题与解决实际问题紧密结合，让大家能够在教育中拉直心中问号，实现自己的精神追求。提升教育的全面性，既要让官兵喝“心灵鸡汤”调节心态，又要让官兵喝“补钙”“补气”的大补汤强健体魄，真正让教育功效实起来。

三是要把教育的吸引力增强起来。做足教育“加减法”，减轻基层负担，避免无效沟通。增强官兵对教育的认同感，用真理说服人、真情感染人、真实打动人，在教育中找到信心、坚定信念。大胆探索利用手机、网络等新媒体，寓教于乐，扬长避短，增强教育活力。

二、教育队伍创新，实现教育由“施教”向“组教”转化

丰富多彩的教育方法，是提升教育效果的重要抓手。从建军之初贴标语、打快板、办学习班，再到现在的十三种教育方法，无不展示着军队的优良传统和官兵的聪明才智。从王克勤运动，到郭兴福教学法，再到房萍带兵36法，无不闪耀着创新的魅力。当前，年轻官兵学历较高、阅历丰富，民主意识和思辨能力明显增强，基层施教者面临讲不通、辩不过、说不服的尴尬。现实的教育矛盾倒逼我们在继承传统的同时，更加迫切地思考如何改变。基层自主教育时间要提高效率，施教者不仅需要具备良好的自身素质，更需要兼具较强的组教能力，在发动群众、统筹兼顾、教管并举上求突破，打好思想阵地的攻坚战、持久战。

一是要有群策群力的魄力。要引导大家形成共教共育的理念，让“一人讲”变为“大家教”。通过设立群众讲堂、健全骨干宣讲队、组织官兵辩论赛等形式，让官兵既当老师又当学生，在教育中融会贯通。积极开展微讲堂、微阅读、微视频、微动漫、微广播等微教育，让官兵时时处处受教育。

二是要有行之有效的手段。实施教育的“简政放权”，真正做到基层教育该搞什么、怎么搞由基层说了算，增强教育主动性、针对性。开展“精准”教育，不搞上下一般粗，打造适合本单位官兵的特色教育，让“品牌”“特色”成为基层教育常态机制的有效抓手。

三是要有检验效果的标准。把是否有利于战斗力提升作为检验教育的出发点和落脚点，充分发挥监督、检查和考核等措施的作用，督促教育服务中心、服务大局。让官兵参与评判，通过精神面貌、官兵作风、单位成绩和任务完成情况对照，让教育在自我完善中增强实效。

三、教育资源创新，实现教育由“内力”向“外援”转化

在我军发展过程中，“人民军队人民爱，人民军队爱人民”赓续着军队的优良传统。长征时期的“十送红军”，抗战时期的“沂蒙红嫂”，解放战争时期的“人民群众的小推车”，以及“南京路上好八连”、九八抗洪、汶川抗震救灾等等，这些历久弥新的事件，无不震撼官兵的心灵。伴随城市户籍政策的改革，官兵随军政策的调整，以及交通、通信技术的发展，官兵驻地化的趋势越来越明显。官兵在遇到思想问题时，与家庭、朋友甚至社会团体交流的比例有所上升，“有问题，找组织”的传统内部教育模式面临着新挑战。在社情舆情发生了深刻变化的今天，必须在用好外部资源上谋突破，让“外援”在服务部队、教育官兵上发挥积极作用。

一是要跟踪用好家庭资源。建立与家庭互通互联的畅通渠道，让良好的家风家训影响官兵，让真实的家人家事感动官兵，让幸福的家貌家梦激励官兵，增强官兵荣誉感、归属感。完善常态化互动机制，通过定期家访、举办军属联谊会等形式，让家人参与到部队教育中来，盘活家庭教育资源。

二是要稳妥拓展社会资源。做好军民融合这篇文章，在科技、经济、心理、法律援助、舆论引导方面，大胆吸纳地方的成功经验，让成熟、可靠、有效的社会资源为我所用。依托现有平台，搭建人才通道，让官兵走出去，用丰富的社会资源拓展视野、提升层次。

三是要努力寻求权威资源。发挥权威资源的影响力和说服力，在政策宣讲、是非辨析、解疑释惑等方面发挥作用。用好上级配发资料，重视“三个半小时”效率，利用知名人士、权威专家和党政机关的优势，把大道理讲出来，让官兵能看到、能听懂、能理解、能接受，夯实“正能量”的基础。让传统资源活起来，让传统美德、民族精神引导风向，塑造军人的好样子。

【作者系91329部队政治部宣传科科长】

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