体育教育专业学生“中期考核”考评机制的改革与创新①
——以宁夏大学为例

彭飞翔

(宁夏大学体育学院 宁夏银川 750021)

摘 要:随着基础教育体育课程改革的深入,该文以宁夏大学体育学院体育教育专业各年级学生为研究对象,运用文献资料、问卷调查、和数据统计等研究方法,结合宁夏大学体育学院中期考核的实际情况和国家教育部对体育教育专业基础教育课程改革的方案,发现宁夏大学体育教育专业学生因诸多原因对现有中期考核制度的关注不够,不能体现中期考核的价值与意义。该文针对以上问题对中期考核的内容、考核形式以及考试时间等的创新与改革做出以下论述。

关键词:宁夏大学体育学院 体育教育 中期考核 改革与创新 文献资料法。以“基本功技能大赛”为在中国期刊网查询,将收集的文献资料进行梳理。

中期考核即基本功技能大赛,主要包括理论考核与实践技能考核两大部分。基本功技能大赛一般在四年级第二学期进行,而临近毕业的毕业生更关心自己未来就业问题,将全部精力集中在应对公务员、研究生、特岗教师等就业考试上,对中期考核不够重视,导致中期考核失去了它的功能和价值,反而阻碍了体育学院毕业生就业率的提高。所以,根据基本功技能大赛的内容及意义,提出修改举行体育教育专业基本功技能大赛的时间以及考核内容、制度。旨在对未来体育教师能力的巩固与提高,充分发挥中期考核的作用及意义,在提高我院毕业生就业率的同时,为我国中小学以及高校培养体育教学理论扎实、实践技能过硬的优秀体育教师,从而促进我国体育事业的蓬勃发展。……