编号：G40（2015）20-04-01

作者：宋丽萍

2013年起江西省将信息技术纳入高考，分值为一百分，对于录取层次为专科（高职）类别的学生来说，这一百分是非常重要的，而且很多学校在高三复习都仅仅开设一节课或二节课，所以如何在有限的时间内实现高效的复习对于信息技术教师是一个挑战，结合其它省市高考试题分析，我们主要采用了三轮复习模式，在高一高二学考复习基础上对学生进行了知识的梳理，加强加深了高考复习，取得了一定的效果。

第一轮复习：夯实基础，进行全面梳理，实现层层递进。

虽然学生在高二下学期由于参加高中学业水平测试，已经进行过相关内容的复习，但是由于学考与信息技术高考采用的形式不同，一个是机考一个是笔试，对知识内容体系的要求是不同的，所以对学生进行一轮基础知识复习是很有必要的。根据《信息技术考试说明》按章节对信息技术知识点进行一个全面、细致的梳理，建立一个知识框架，将各个知识点之间连起来，形成一个知识网络，对信息技术知识点进行细致分析，将知识点必须达到的难易程度进行一个全面的概述，这样学生在复习的时候很清楚哪些知识点需认知的，哪些知识是要深化理解。为了让学生进行深化理解，结合具体事例会更有效，如在信息的特征很多学生都知道，但是答题过程中总出错，后经过我将不同的事例放在一起分析，大多数同学都能掌握答题关健。

第二轮复习：以“点”带“面”，突出重点难点，讲练结合。……