李姝

摘要：声乐的教学是一个很复杂的心理情感过程，在这个过程中，情感心理是声乐教学最重要的过程，培养了学生优秀的情感体验，让情感能够推动声乐技能的提高，进而提高声乐教学的艺术水平。以整个声乐教学过程为着眼点，情感在声乐教学过程中具有独特、重要的作用，是声乐教学的灵魂。本文为了能够让每一位演唱者都能从歌唱的审美角度理解、表现音乐的情感，阐述了情感培养在声乐教学过程中的重要性，希望通过情感培养来提高声乐水平。

关键词：情感培养 声乐教学 重要性

审美效果的完美表达需要在歌唱的过程中实现发声技巧的熟练、歌声的优美动听、作品思想感情的生动表达这些目的，从而达到审美的效果。在声乐教学的过程中，很多的教育工作者忽略了情感的培养和表达，而注重声乐技巧的教学。只有声乐技巧是不行的，音乐作品的情感渲染也具有十分重要的作用，

一、情感：歌曲的艺术生命，是声乐教学的灵魂

艺术大多都是有着生动形象的，能够让听众得到情感上的满足，以情感人是文艺形象和艺术作品的明显特征，艺术欣赏的过程和单纯知识的获取、道德说教的接受是不同的，在情感得到愉悦的过程中，加深作品的教育意义和思想内涵，使得精神获得升华，声乐的优美之处就是它可以通过演唱者的歌喉将刻板的曲谱变成生动优美的演唱，通过这样激起听众情感上的共鸣，也把歌曲中的情感很好地抒发出来，通过旋律与歌词的完美结合表达情感和内在涵义，审美感受更加强烈，这样利于形成心理上的互动，体现和实现了传情表意的审美价值。……