文/樊嘉钰



独立院校会计原理双语多维教学模式研究
——以天津财经大学珠江学院为例

文/樊嘉钰

会计双语课程是会计专业的重要专业课程，除了语言带来的差异，还有学习内容本身带来的差异性影响，这双重困难使得学生的学习效果并非理想。尤其作为独立院校，在多方面因素的限制下，如何避免该课程陷入语言教学的困境，提高教学效果，因此我们提出了基于独立院校的多维教学模式。

双语课程；多维教学；教学模式；教学方法

一、双语教学现状

（一）院校课程开设现状

在具体的双语课程教学实践中，具有教好生源的一二本院校，大多采取合作办学模式，聘请国外较专业师资进行授课或选择特定专业方向及完整配套教材并进行纯英文授课，该类大学进行双语授课时面临的双语教学问题和独立院校以及高职院校有很大的不同；剩下的部分二本院校、独立院校以及高职院校在双语教学中面临相似的问题，针对会计专业，又分为专业英语教学和双语教学。在会计双语教学方面，存在教材选用、教学模式、教学方法、和提高学生学习积极性等方面的问题。

（二）教学现状

中西方国家由于经济发展程度、环境等存在的差距，使中西方会计存在很大差异。首当其冲的是语言方面的差异。表面上的语言不同，实质上的思路不同，都让学生在透过语言进而掌握业务实质的第一个环节就大打折扣。其次是中西方会计内容本身的不同。……