教育理论与实践

浙江省地方本科院校大学生军事理论课MOOC教学模式实践运作研究

姜益琳，陈建波

(丽水学院 人武部，浙江 丽水323000)

摘要：地方本科院校军事理论课程教学与部属重点高校的教学效果有较大差距。地方本科院校必须分析自身现实状况，整合和借助各种教育资源，采取有效教学模式提高教学质量。本文基于当前MOOC教学在地方本科院校军事理论课程中的具体运行情况，总结现状，分析问题，提出解决策略，为MOOC教学在地方本科高校军事理论课教学实践和研究提供借鉴与参考。

关键词：军事理论；教学模式；运作；MOOC

收稿日期：2015-01-20

作者简介：姜益琳(1983-)，男，山东郓城人，助教，教育学硕士，研究方向：大学生思想政治教育。E-mail：348361407@qq.com

DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.03.001

中图分类号：G640

大学生军事理论课教学在党中央及教育部的正确引导下，经由多年的努力取得了较好的发展，特别是211及985省部级高校通过招收国防教育方向的硕士和培养国防生，设置军事理论课程、军事技术训练，成为国防教育的重要阵地。2014年最新权威数据表明，全国共有117所高校招收国防生，浙江省有2所，为浙江大学，宁波大学，其军事理论教育课教育尚能自给自足。但地方本科院校较之于省部级重点院校受地域性、历史发展、师资结构等方面因素的制约，教学效果相对较差。从当前情况看，地方本科院校采用军事理论课MOOC教学，整合教育资源，共享优质教学，是迅速提升军事理论课教学的有效途径，也必将推动地方本科院校国防教育进行新一轮的改革。……