金尤红

【内容摘要】历史是对过去事实的记载，初中历史主要分为中国史和世界史，以中国史为主。对于历史这门学科，以反思的方式进行教学可以在学习学科内容的基础上，通过反思加深对所学内容的认识。接下来将讲述什么是反思性教学及其相关内容。

【关键词】反思 教学 历史

一、反思性教学的概念

迄今，对于反思性教学的概念说法不一。反思包括经验性和科学性两种，经验性反思具有批判性质，但由于没有依靠实践验证且属于个体的自我心理行为，其合理性有待商榷。科学性反思不仅具有批判特性还具有两个不同的特征，分别为群体性和实践性。相对于经验性反思的个体和无实践验证个性，科学性反思更具说服力。

所以，个人认为，反思性教学是教师通过实践来解决个人以及教学目的和教学所用工具等所涉及到的问题，是教师使自己向学者型教师发展的过程。简而言之，就是教师重新认识和思考教育教学实践相关内容，从中总结经验教训，在提高自身修养的同时进一步提高教育教学水平。

二、反思性教学的特征

1.反思性教学具有以解决教学问题为基本的创造性。表现为：（1）反思性教学是具有可重复实验研究意义的反思，并非有经验的教师教学后对自己教学内容及情况的简单回想；（2）反思性教学利用科学与人文同意的方式解决教师、学生以及教学工具（包括书本、多媒体等）等在教学过程中所携带或新产生的问题，以更加完美的结果完成教学任务。……