于瑜

语文课程具有重要的育人功能，是学生思想道德教育的重要渠道，是各专业学生必修的公共基础课。在高职语文教学中积极融入思想品德教育，着力提升学生思想道德修养，对于培养经济社会发展所需要的技术技能型人才具有深远而重大的意义。

一、推进理念更新，提高思想认识

德是做人的根本，是成才的保障。当今世界范围内思想文化交流多元化，各种价值观较为剧烈地冲击着学生的思想。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央提出要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

大学语文所选篇目都是经过层层筛选的古今中外经典作品，蕴含着丰富的人文背景和深刻的文化内涵。高职语文教师，要充分利用这些作品中的育人内容，在教学中全面落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务和“爱国、敬业、诚信、友善”的精神，不断提高教育教学质量。

二、创新方式方法，增强育人实效性

要有效发挥语文学科的育人功能，就要根据高职学生的实际情况，积极创新方式方法，改变以往与职业教育脱节的情况。在教学中尝试角色扮演、案例分析、讨论分析、情境体验等教学方法，以学生为主体，强调学生的体验，激发学生的学习兴趣，倡导教、学、做一体化，融入学生的各方面技能。如在学习郭沫若的《炉中煤》和舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》这两首诗时，教师可采用角色扮演、情境体验的方法，使学生感受作者对祖国的挚爱和愿为祖国献身的情怀，引导学生把满腔的爱国热情转化为勤奋学习、认真工作、报效祖国的实际行动；……