王秋香

(湖南人文科技学院 政治与法律系，湖南 娄底417000)

在城市化的过程中，农村人口大规模地流动到城市是各国现代化的共同特征。与发达国家相比，发展中国家的现代化均出现了不同程度的留守儿童问题。但是，在同一时期，出现较大规模的父母与子女的分离却是我国的一个较为独特的现象。因此，近年来农村留守儿童问题成为社会和广大研究者关注的重点和热点问题。

一 农村留守儿童生态性社会化模式构建的必要性

据段成荣和周福林的调查显示，2005 年我国14 岁以下留守儿童数量已超2000 万［1］。而根据中华全国妇女联合会的调查显示，到2012 年我国农村留守儿童已达6102.55 万［2］。显然，留守儿童群体规模确已十分巨大，且处于一种持续增长的态势。

0—18 岁是个体的基本社会化阶段。通过这一阶段的学习和教育，个体逐渐获得所在社会的文化和价值观念，形成较为稳定的人格和心理，掌握基本的知识和技能，为日后进入社会奠定坚实的基础。在这一阶段，对个体实施社会化的主要机构有家庭、学校、同辈群体及大众传播媒介等。这些主体既独立作用于个体，又相互协调，共同对个体社会化施加影响，从而促进个体基本社会化的顺利完成。留守儿童父母双方或一方长期在外打工、监护缺位，致使家庭社会化功能严重弱化。首先体现在父母对子女的关心与爱护、监管与教育的缺失。其次，体现为父母与学校等社会化主体机构的联系、协同作用出现严重障碍。……