（河北省邢台县宋家庄镇中心学校054000）

让探究性学习成为小学语文教学的主旋律

王素云

（河北省邢台县宋家庄镇中心学校054000）

新课改倡导自主合作探究式教学。探究性学习不同于传统教学过于强调接受与掌握，它更加重视学生的发现与探究，倡导学生展开独立思考与主动探究，自主构建知识，实现学生由学会到会学的转变，以提高学生的自主学习能力，培养学生的创新能力。探究性学习使学生获得的不仅是知识与技能，更是一种心理上的满足。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”可见，对于学生来说探究性学习无疑是一种新奇愉快的精神体验与心理需求，是一种富有趣味性与创造性的脑力劳动。因此，在小学语文教学中教师要充分考虑到学生的心理特点与认知结构，结合具体的教学内容提要来引导学生开展探究性学习，以增强学生的探究能力，转变学生学习方式，让学生真正地学到知识，掌握方法。我们应该使探究性学习成为小学语文教学的主旋律，成为实施新课改的主要手段。

一、精心导入，诱发学生自主探究动机

良好的开端是成功的一半。学生的自主探究动机并不是凭空产生的，尤其对于小学生来说自制能力差，他们的探究动机主要依赖于外部刺激。重视导入环节的设计，为学生设计新颖而巧妙的导入，更能吸引学生的注意力，激起学生强烈的探究动机，从而使学生主动而积极地参与到教学活动中来。……