（河北省黄骅市第二幼儿园061100）

舞动人生，从兴趣开始
——幼儿园舞蹈教学浅析

张冬梅

（河北省黄骅市第二幼儿园061100）

随着幼儿园教学改革的步伐，一线幼儿教师需要更新教育理念，开展以幼儿为主体，以教师为主导的课堂，其中以实践教学为主的幼儿舞蹈教师更要注意这一方面的能力加强。幼儿舞蹈教师要把激发幼儿的兴趣当作自己的首要教学目标，变幼儿被动学习为主动求知，把每一个幼儿都当成一座宝藏，因材施教，进行个性化教学。

幼儿教学激发兴趣因材施教个性化教学培养标准

近来，随着新课改不断地向纵学方向推进，幼儿舞蹈教学日益被提上了日程，并进行了一系列有益的探索，其中对幼儿兴趣的激发，在课堂上施行因材施教，做到个性化培养幼儿已提上了日程。那么，如何在幼儿园课堂上进行有价值的舞蹈教学呢？笔者认为可以从以下几方面入手。

一、幼儿园舞蹈教师要着重激发幼儿的学习内驱力，变被动学习为主动求知

兴趣是最好的老师。幼儿舞蹈教师要下工夫激发幼儿的学习兴趣，变被动练习为主动学习，改变以往那种上大课，教师在前面讲解，幼儿在下面毫无动力地像木偶一样操练的状态。教师要认识到幼儿的课堂主体地位，最大限度地把课堂还给幼儿，备课要备好幼儿，一切从幼儿的实际出发，将幼儿的主动性发挥到极致。

笔者在进行民族舞蹈的教学时，发现大多数幼儿都喜欢新疆舞蹈，于是就有针对性地找了几首新疆歌曲，让幼儿进行赏析，并把其踏点步及拍手托帽的舞蹈动作进行详细地分解讲授。……