王鹃

【摘 要】英语新课改在全国各地己全面推行一轮，对英语教学带来了前所未有的影响，但英语任务型教学在实施过程中出现了不少问题，难以推进。在英语新课改中出现了一些理念偏差，就此对其理念之英语任务型教学做了研究及反思。

【关键词】任务型教学;英语教学;实践反思

随着我国新的英语课程标准的颁布和实施，全国各地中小学的课程改革开展的如火如荼，所有的中小学教师以饱满的热情大力倡导任务型教学理念，并取得了一定的成效。通过相关文献的研究以及自己的英语教学实践和对周边中小学校的英语教学调査、视听一些观摩课，发现一些一线教师们对任务型教学的内涵和要义缺乏透彻的认识和理解，对其生搬硬套，思想僵化，他们往往按照单一的某一任务型语言教学模式组织一些课内或课外的小组活动或结对活动，使得课堂上看起来热热闹闹，学生的主观能动性却没有真正得到充分的调动，甚至出现思维缺席的现象。任务型教学在国外（如印度、加拿大、南非等〉以及我国香港都是将英语作为第二语言教学的背景下形成和发展起来的，但是交际法语言教学在中国和亚洲半个多世纪也屡次证明“水土不服”，任务型教学在印度、日本、南韩等国也实验未果。在教师的教学实践和教学行为过程中逐渐暴露出了很多实际问题和困惑，因此这一先进教学理念能否在我们这个农业大国广泛……