王赟

【摘 要】亲近孩子，让我和孩子们在学习中慢慢相知，让我可以走进他们内心世界倾听，慢慢了解他们，在孩子们心中播下信息思维的种子，教会他们用信息技术解决问题，真正学以致用。比成绩更重要的是解决问题的思维，独立思考的能力以及持之以恒的耐心和决心。这是我信息学竞赛辅导之后的感想，也是我终生受益的教学信念。

【关键词】信息学;师生关系;兴趣激发

每年6月，我总习惯去做一件事，那就是让即将毕业的信息学社团成员写一张特殊的留校同学录，同时写下自己的学习体会。孩子们做这件事情都很认真，他们都想把自己最真实的感受与最美好的祝福留在母校。翻着那本特殊的本子，便会想念那些和他们一起学习故事。现与同行分享：

一、故事引路，激发思维

小学生喜欢听故事，这是由学生形象思维为主的思维特点决定的，而信息学的很多内容完全是抽象思维，这给学生带来了很多理解上的障碍。怎么办？我抓住很多信息学名人的故事作为切入，就能通过形象化的故事激发学生的学习兴趣，减少学生在学习中的难度与畏难情绪。

为了帮助新入队的孩子们喜欢信息学学习，我会在课堂上给孩子们讲帕斯卡、莱布尼茨、比尔盖茨等信息界名人小时候的故事;微软、苹果等世界知名公司的发展;逐步引导学生了解计算机程序在计算机发展史上的重要作用。为了形象地将Pascal语言介绍给他们，我从孩子们的……