导师制下以导师实验室为载体提升本科生科研水平初探※

2015-12-21张经硕张学农仇晓琰汪维鹏

中国中医药现代远程教育 2015年17期

关键词：本科生实验室实验

温红张经硕张学农仇晓琰章良汪维鹏宋军

（江苏省苏州大学医学部药学院，苏州215123）

导师制下以导师实验室为载体提升本科生科研水平初探※

温红张经硕张学农仇晓琰章良汪维鹏宋军

（江苏省苏州大学医学部药学院，苏州215123）

目的提高高校本科生的科研能力。方法以苏州大学药学院2010—2014级本科生作为研究对象，在本科生中引入导师制。以导师实验室为载体，让本科生参与到导师的科研项目中，通过师生共同努力，在实验中提升学生的科研能力、培养学生的创新思维。结果实行导师制的五届学生，其科研能力均得到了明显提高。结论在本科生中实施导师制，让学生在导师实验室中提高科研能力是切实可行的措施。

导师制；本科生；实验室；科研思维；实验技能

自2007年以来，苏州大学医学部药学院的本科生管理工作统属于医学部，即属于医学类大部制体制下的学工办统一管理。由于学院仅负责专业课教师的教学安排和授课任务，所以存在着教学管理与学生管理脱节的现象，导致学生学习缺乏目标性，对专业的认知度偏低，更缺乏科研创新意识，从而出现了本科教育质量下滑的现象。针对此现状，我院从2010级本科生开始实行全员导师制。学生刚入校就分配给专业课教师，由专业课教师承担学生的日常学业管理工作。