朱 昆 潘 兵 孔令建

（五邑大学体育部，广东 江门 529000）

普通高校排球选项课评价指标体系的构建与实验研究*

朱 昆 潘 兵 孔令建1

（五邑大学体育部，广东 江门 529000）

当前在我国大多数普通高校的选项课教学中，学生学习评价方面强调定量评价、终极评价、绝对评价。对学生的学习过程，学生的个体差异，学生的参与程度等缺乏必要的关注。通过普通高校排球选项课新的评价指标体系实施的实验研究，实验结果表明：新的评价体系在评价学生排球基本技术的掌握，学生教学的参与，竞争与团队意识、合作意识，体育兴趣的培养等等方面都取得了良好效果。

排球教学；学习评价；指标体系；价值观；体育意识

“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标已成为广大教师进行教学设计、教学实践、教学评估的基本依据。《全国普通高等学校体育课程指导纲要》对普通高校学生体育课进行学习评价的要求是：学习评价是对学生学习效果与学习过程的综合评价，主要包括体育运动技能、体育认知、学习态度与行为、交往与协作精神、以及情意表现等。当前在我国大多数普通高校选项课教学中，学习评价方面往往还存在过分强调定量评价、终极评价、绝对评价。对学生的学习过程，学生的个体差异，学生的参与程度的评价则相对缺乏。排球选项课作为高校体育课程的重要组成部分，深受广大学生喜爱。构建一个科学、全面的课程评价指标体系显得迫在眉睫。……