高宏全张伟健林 茵

（1. 顺德职业技术学院人文社科学院，广东 佛山 528333；2．广州体育学院 广东 广州 510500）

珠三角体育传统项目学校发展现状及对策研究*

高宏全1张伟健2林 茵2

（1. 顺德职业技术学院人文社科学院，广东 佛山 528333；2．广州体育学院 广东 广州 510500）

运用文献资料法、问卷调查研究法、数理统计法等研究方法，对珠三角体育传统项目学校的总体状况、运动队训练和竞赛、运动员文化课学习和教练员队伍等发展现状进行深入调查和分析。研究发现，学生运动员受训人数少、运动队参赛机会不足、学生运动员文化学习差和教练员选材不够科学等是珠三角地区体育传统项目学校发展存在的主要问题。针对这些问题，在进一步扩充受训学生运动员队伍、加强学生运动员的文化教育、强化教练员队伍建设、多渠道搭建竞赛平台等方面提出了具体可行的对策和建议。

珠三角；体育传统项目学校；现状；对策

我国的体育传统项目学校（以下简称“体育传统校”）起源自20世纪60年代，是我国体育运动训练的重要组成部分[1]。伴随着素质教育的全面推进和学校体育改革的逐步深入，体育传统校不仅对学校群众性体育活动的普及、学生体质的增强和学校体育运动水平的提高发挥了重要作用，并且成为了我国竞技体育后备人才发展的摇篮，为我国创造辉煌的运动成绩发挥了不可替代的作用[2]。2013年国家体育总局、教育部颁发新的《体育传统项目学校管理办法》，为进一步推动体育传统校的发展，课题组对珠江三角洲地区体育传统校进行调查研究。……