徐雅斌/Xu Yabin

（北京信息科技大学计算机学院北京100101）

1 引言

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要教育信息化[1]。2012年9月5日，刘延东副总理（时任国务委员）在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五” 期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，大力推进教育信息化[2]。其中，“三通”是指宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；“两平台”是指教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台[3]。

目前，全国各省、市、区、县都在按照国家教育部的要求，积极推进“三通两平台”项目建设，但是由于没有统一的标准和具体要求，并且各级政府的资金投入与教育主管部门的理解和重视程度不同，因此，项目建设方式五花八门，建设效果参差不齐。到2015年底，“三通两平台” 项目将集中进入到项目验收期。这就给项目验收带来了困难，使得专家组成员很难对项目建设情况进行客观公正的评价。

目前，针对“三通两平台”项目进行评价普遍采用项目验收会的形式进行，由专家组听取项目建设单位、承担单位、监理单位的汇报，通过质询对项目建设情况做出判断，最终给出验收结论。但是，普遍没有统一的评价指标和评价方法，更没有统一的评价标准。由于专家组成员对项目的熟悉程度、建设情况、关注点不同，因此很难对“三通两平台”项目建设的情况，给出一个客观、公正的评价。……