徐玮

[摘要]爱国主义教育是青少年思想教育的重要组成部分，随着近年来全球化思潮的冲击，如何更好的针对强少年进行爱国教育，成为一个重要的教育课题。本文通过分析阐述爱国教育的不同特点，论述应该如何进行青少年爱国主义教育。

[关键词]爱国主义；青少年；重要性；着力点

爱国是一个国家公民的基本政治素质，当然青少年也不例外。与其他公民相比，青少年爱国就是对国家最大的政治责任和义务，所以爱国主义成为青少年的一项政治要求。特别是在新时期，全球化的思潮中，青少年的思维会被各种思想冲击着，但爱国主义仍然是他们需要懂得的第一种。因为国家的存在和发展，是个人存在和发展的前提，正如覆巢之下，安有完卵，所以爱国主义教育不仅是一种政治要求，也是人类特殊的道德境界。

一、爱国主义的内容和基本特征

爱国，顾名思义，爱自己的国家，这种情感是随着“国家”概念出现而出现的，属于人类社会的一种意识形态，爱国主义就是坚持爱国的一种思想理念。当然，爱国主义的内容随着历史发展而不断丰富和完善，从最初的土地到最后文化，从实质的东西到主观的精神，爱国主义的范围越来越广。但无论什么时期，爱国主义都有其最基本的特征，也是爱国者们坚持的基本原则。

第一，爱国主义不是民族主义。人们发扬和提倡爱国主义，但不是狭隘的民族主义，这就要求人们既要自觉维护祖国利益和尊严，也要尊重其他国家和民族，不能让爱国主义成为侵略和破坏其他国家和民族的借口，当然反侵略的性质就完全不同了。

第二，爱国主义不分阶级。经济分配决定阶级划分，所以阶级是国家的历史属性，是不可避免。但是，爱国主义是不分阶级的意识形态。也许不同阶级之间，有不可调和的矛盾，但一旦在爱国的问题上，他们同样是在一条阵线中的。历史已经证明，爱国主义是一种无阶级的思想理念，而这也成为一个国家团结的最后粘合剂。

二、加强青少年爱国主义的重要性

在新的历史时期，爱国主义教育依旧是青少年思想教育的重要组成部分，因为爱国主义教育对于民族团结和发展，起到保证思想的作用。

第一，爱国主义可以增强青少年的民族认识。爱国主义是增强民族凝聚力的重要力量，而加强青少年的爱国主义教育可以深化他们对于民族的认识和认同感。在一项调查中显示，现在我国有有30%的学生不知道国家成立的日期；30%以上的学生不知道国歌的原名。这些都表明，爱国主义欠缺所造成的文化认识缺陷。

第二，爱国主义可以增强青少年的民族自豪感。文化自信缺失是我国目前遇到的一个严峻问题，认为“外国的月亮就是比自家的圆”，这种思想的本质就是缺乏文化自信，对传统文化的保护力度不够和外来文化的冲击，让不少青少年觉得传统文化是“土”文化，诸如“韩流”“日流”“欧美流”才是大气上档次，这种思想在青少年人群中不占少数，除了文化的冲击之外，还有就是爱国主义的缺失。爱国主义的重要内容之一，就是爱本国文化。所以加强对青少年的爱国主义，可以增加他们对本国文化的认识，提升文化自豪感。当然，爱国主义不是狭隘的本国主义，先进的外来文化还是要积极吸收的。

第三，爱国主义可以提升青少年的道德精神水平。爱国主义是国家精神文明建设的重要内容，是物质文明的精神动力。在国外，中国游客的名声可一直都不太好听，“某某到此一游”、专门用汉语写的警示牌等等，这些都表明这些游客精神文化和素质的欠缺。如果一个人身在国外，他就是这个国家的镜子。不管是不是个人行为，在其他人眼里都会变成国家行为。所以爱国不是喊喊口号，而是以身作则的修养。因此，加强对青少年的爱国主义，可以提升他们的荣辱观念和道德水平，毕竟没有谁想成为反面教材。

三、加强青少年的爱国教育的着力点

（一）多样化培养方式，让爱国主义教育不再枯燥

爱国主义教育不是刻板教育，也不是书本知识教育，而是理念思想的传输。在不少学校，爱国教育被死板化，爱国主义成了历史政治课。那么让不少学生感到枯燥，为了打破这种模式，学校应该进行多样化的教育形式，并且形成系统工程。具体应该从以下几个方面入手：

一是爱国主义教育不仅仅是一堂公开课，在学校的各国教育工作中，都可以进行爱国主义教育，除了传统的历史、政治课程，语文等文化课程都是爱国主义教育的经典课堂。

二是办好校内黑板报、校园网与广播站等，尽可能使用爱国主义材料，除去特殊情况，可以进行内容更新。

三是开展实践活动。老师可以组织学生采编写发生在身边的为祖国与家乡建设作出贡献的先进典型事例，也可以组织到烈士陵园鲜花参观或是拜访革命老兵等等，让学生直观形象地了解中国革命的过去，激发青少年强烈责任感和使命感。

（二）历史文化是最好的教育资源

如何进行爱国主义教育，用什么进行爱国主义教育是在现实生活中许多老师的疑惑：学生的爱国主义材料难道就是红军长征或是一些抗战故事吗？当然不是，这些固然是最经典的爱国主义材料，但中国文化博大精深，在五千年的长河中无数壮丽的爱国主义是文人骚客的永恒主题。例如戴叔伦的“愿得此身长报国，何须生入玉门关”，到于谦的“一片丹心图报国，两行清泪为忠家”，还有近代的爱国主义影片，例如八一电影制片厂的《上甘岭》，北京电影制片厂《烈火中永生》以及近几年的《建国大业》，这些都是老师进行爱国主义教育的优秀材料。

历史是最好的教育资源，但并不代表现在就没有这样的材料，就拿国人一直魂牵梦绕的诺贝尔奖来说，从作家莫言到科学家屠哟哟，他们都是值得国人骄傲和自豪的；又比如2008年奥运会，更是唤起无数国人的爱国热情，所以说，爱国主义教育不是单纯的历史教育，与时俱进方能长久不衰。

（三）爱国主义教育应该贯穿在青少年学习的过程中

爱国教育不是一次讲座或是一次电影就可以达到目的的，对于青少年来说，应该要贯穿在他们学习的每个阶段中，这样才能做到有始有终，整体规划，营造出浓厚的爱国主义文化氛围，让学生在学校生活中，时时刻刻都能感受到爱国主义教育的精神力量。

首先，课堂肯定是爱国主义教育的第一阵地，所以老师要充分利用课堂教学这条途径，做到教学之中讲历史讲爱国。例如语文可以结合各位诗人文豪，历史课的题材就更多了，当然爱国主义教育不是纯粹的口号教育，不能给学生造成“为了爱国而爱国”闹出一些笑话来。因为爱国很简单，但爱国主义教育很严肃。

其次，学校活动可以是爱国主义教育发展的关键链条，例如五四青年节、国庆节等，学校可以就专门主体开展各项活动，例如征文、绘画、文艺演出等等，让学生在活动中展示爱国热情，感受爱国氛围。

最后，实践活动是爱国主义的课外延伸，单纯的学校教育不能满足学生的学习，爱国主义教育同样能如此，利用周末开展一次祖国山河的游览，这种活动不仅可以增加学生的知识见闻，也能让学生感受祖国山川魅力，增强民族自豪感。

结束语

爱国主义是青少年对祖国的第一份责任，是推动祖国不断发展进步的精神动力，而青少年是国家的未来，这种精神力量应该在他们身上得到继承和体现。所以，对于开展青少年爱国主义教育，是一个重大的教育问题。但只要教育工作者和社会各界积极进行对爱国主义教育进行探索，青少年爱国主义教育就一定能取得实效。

[参考文献]

[1]沈洪宇.加强青少年学生爱国主义教育，弘扬时代主旋律[J].改革与开放，2010（8）：127-128.

[2]张沙领.新时期青少年爱国主义教育的问题与对策研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2015（1）：77-78.

[3]念克俊.浅谈青少年爱国主义教育需要解决的若干问题及其对策[J].南昌教育学院学报，2012（9）：20-21.

[4]靳闯.弘扬中华民族精神 加强青少年爱国主义教育[J].世纪桥，2011（15）：60-61.