曾淑茹

摘要：“听取信息”题是中考英语听力测试其中的一个重要部分，综合性较强、难度较大。考查学生听的能力的同时，还重点关注了学生分析能力、归纳能力以及推断能力、想象能力、记忆能力、课外知识的丰富程度和英语词汇量等，全面考查了学生综合运用语言的能力。本文就提高初三中考英语听力训练实效来阐述自己的看法。

关键词：初三英语；中考听力训练；新课程改革

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）48-0222-02

Without listening，English will no longer a language！because you cannot understand what others talk about and there will be no communication！“听取信息”是一种表格补充题，要求考生听一段独白，获取必要信息，然后将表格补充完整。这种题型比较接近生活中语言的实际使用情况，即人们一边听一些重要的指令、计划、安排等，一边记录关键信息。录音通常读两遍，题目的形式依据所听内容在表格空缺部分填词或短语。笔者针对中考题型特点，就如何提高听力训练实效谈一点看法，谨供参考。

一、挖掘课堂内外资源，开展多种形式的听力备考训练，提高听力训练的实效性

（一）抓好学生对单词音、形、意的掌握

听取信息题要考核到考生对大纲词汇的拼写是否正确，这些词汇常包括人名、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动、活动时间、活动地点等，对考生的单词拼写要求是相当高的。因此，要做好听取信息题，学生要有丰富的词汇量、准确的发音和熟悉单词各种词性的变化。针对这种情况，教师在每节新课之前，让学生利用音标拼读单词，熟悉课文，然后跟着电脑进行单词、课文朗读，让学生接受正确的发音，减少听时由于读音不准所带来的障碍。

在每节课的前5分钟，教师可以根据上节课所学的单词、短语设计5～10题“听句子，填单词，完成句子”的练习，一开始练习中需要改变的单词可以是1～2题，训练到一定量时需要改变的单词可以增加到5～6题。这种练习主要是训练学生听力、速写、记忆和语言综合运用的能力。在学习初三英语（外研版）（上）Module 3时，笔者这样设计听写内容：“Module 3：听句子填单词，完成句子”。

1.I had a big breakfast this morning，including some bread，chips，vegetables and an egg，sausages.

2.Deng Yiping attended Cambridge University after she stopped playing table tennis.

（二）利用教材资源，设置听力材料

英语教材是英语课程资源的核心部分，开发英语课程资源主要是合理有效地使用教材。在设置听力材料时笔者是这样活用教材的，如在学习初三英语上册（外研版）Module 1 Unit 1时，可以把对话原文切割成两部分，分别进行设置听力材料。

3 Listen and read第一部分原文如下：

Tony：Let's call Wonders of the World and join in the discussion. I think natural wonders are more interesting than man-made ones. And I think the Giant's Causeway is the most fantastic natural wonder.

Lingling：Hm，I've never seen it，so I'm not sure I agree with you. Why do you like it，Tony？

Tony：Well，I visited the Giant's Causeway two years ago. It's huge. There're about 40，000 rocks，most of them with six sides. It goes for several hundred metres on the eastern coast of Northern Ireland.

聽力题目设置成听对话，选择正确答案，如下。

1.Why does Tony like the Giant's Causeway？

A.Because it's the most fantastic natural wonder.

B.Because is more interesting.

C.Because he has visited it before.

2.Where is the Giant's Causeway？

A.It's in England.

B.It's on the eastern coast.

C.It's on the eastern coast of Northern Ireland.

3 Listen and read第二部分原文如下：

Lingling：That sounds great，though I think Victoria Falls in Africa are even more fantastic. They're about 1，700 metres wide and 100 metres high. You can hear the loud noise a few kilometers away.

Betty：Wow，that's huge！But in my opinion，man-made wonders are more exciting than natural ones. Look at the Terracotta Army. It's more than 2，000 years old，

Daming：I agree with you，Betty. And I think the Three Gorges Dam is fantastic too. It's about 2.300 metres long，185 metres high and 15 metres wide at the top. It produces electricity for millions of people in China，

Betty：Now，who'd like to call first？

在学习初三英语上册（外研版）Module12 Unit 1时，教师可以根据中考“听填信息”的要求，利用对话来设置听力材料：

Special prize—Going to LA

利用教材资源设置听力材料，不但可以让学生用不同的方式熟悉课文，提高其学习英语的兴趣，同时能提高学生的听力能力。

（三）挖掘外部资源，在丰富学生课外知识的同时提高听力能力

教师可以挖掘外部资源（外部资源即广播影视节目、录音、录像资料、书刊杂志、网络信息等），寻找与教材同步同主题、难易度接近的听力材料进行听取信息训练。如：初三英语上册Module 2的主题是Great books，教师可以选择类似的题材进行听力训练。又如：初三英语上册（外研版）Module 3的主题是Sporting life，教师可以选择类似的题材进行听力训练。

听力原文：

Deng Yaping was a table-tennis player. She was born on February 6，1973，in Zhengzhou. She started playing table tennis，at the age of five，and was accepted as a member of the Beijing Municipal Team in 1984. She joined the national team in 1988.

Her best moment in table tennis came when she won two gold medals at the 1998 Olympic Games in Atlanta. She has also been ranked number one in the ITTF World Women's Table Tennis rankings since June of 1998. She helped make the Beijing Olympics a victory for world sport.

二、教授學生听力技巧，注重中考听力备考效率，提高中考听力实效性

（一）听力测试前的技巧

1.稳定情绪，集中精力。听力测试前建议考生通过做深呼吸或闭目片刻来调整好自己的心态，这样听力测试时才能进入正常的答题状态。

2.充分预览和大胆预测。充分利用时间预览，并对录音内容和需要填写的单词进行预测，听时需重点注意细节，使听力具有明确的方向性，还能保证考生更多的书写时间，有效提高答题的正确率。上、下文联系或对比是听力预测常用的一种方法，如在佛山市2008年听取信息题中可根据“full”猜测第16题可能填写“empty”；在佛山市2010年听取信息题中可根据“Chinese or Japanese”猜测第17题可能填写“某国的”，根据“an outside court”可猜测19题或许填写“某种体育运动项目”，而20题可能填写“星期几”；等等。这为考生降低了听力的难度。

（二）听力测试时的技巧

根据听前浏览表格时所预测的内容将注意力放在关键词句上，要注意听首句和结尾部分。对于细节题，如涉及有关时间、地点、人名、数字、原因、目的、结果等，既要以听懂、理解为主，又要稍作分析推理。

在听第二遍录音时，要在整段材料把握细节的基础上留意第一次没听清楚或没能理解的地方，检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。如果因某些内容未听清而不能确定某题的答案，应马上“悟”出答案，将注意力及时转移到下一题，以免造成更大的损失。

听力测试时可用铅笔直接在试卷上答题，待听力内容全部播放完毕，再将试卷上的答案涂写在答题卡或答题纸上。

（三）听力测试后的技巧

根据听前准备与听时记忆或记录，在尽可能短的时间内整理和回忆所听的内容，确定答案。

答题时，应注意观察上、下相关信息的格式，考虑一些细节问题，如单词是否需要大写或加上相应的冠词；数字前是否需要加上“No.”或是价格后是否加“$”、“yuan”；名词是否用复数，动词用什么形式；等等。

提高初三英语听力训练最切实可行的方法就是多听多练，不能将佛山中考“听取信息”能力的培养和英语的说、读、写技能培养割裂开来。学生除了要具备一定的学习技巧外，更需要提高英语各方面的综合能力，从而提高训练的实效。

参考文献：

[1]教育部.英语课程标准解读[Z].北京师范大学出版社，2012.

[2]宋春英.浅析中学生英语听力问题与对策[J].中国科教创新导刊，2011，（24）.

[3]苏媛.中学生听力理解策略研究[J].中小学英语教学与研究，2009，（4）：42-53.