张宇　常春

摘要：本文针对信息与通信工程学科人才要求以强化工程能力与创新能力为重点来改革人才培养模式，适应市场经济条件下对复合型人才的要求，采用系统论的思想，把学生置于系统之中，充分发挥教师的积极性和主动性，开展多元协作，在理论教学中，结合岗位实际需求和实践教学，培养学生的实践能力与创新能力。

关键词：工程学科；教学；创新研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）52-0117-02

一、引言

本项目的实施面向信息与通信工程学科，包括通信工程、电子信息、电子科学与技术等专业。该学科是信息社会的主要支柱，依此教学模式培养出来的学生除了掌握扎实的信息与通信工程类专业基础知识，还具备较高的实践和实际动手能力、产品开发和协作创新能力、迅速掌握新技术和新设备的能力。项目的研究有助于提高学生培养质量，能在通信领域、信息领域从事通信系统的研究、设计、制造、分析和运行管理等，实现校企双赢，对国民经济的发展具有重要作用。

二、“理实贯通”结合“多元协作”进行教学创新的意义

1.对信息与通信工程学科课程设置进行改革和调整，形成操作性强并适合我校信息与通信学科的课程体系改革方案。打造课程群的协作教学平台，探索基于协作创新的实践教学模式，研究基于理实贯通的协作教学模式，促进教师与学生、学生与学生之间的协作创新，建立基于理实贯通的多元化学习评价体系。……