廖全明

（成都师范学院教育科学学院 四川成都 611130)

近年来藏族中学生心理健康变迁研究

廖全明

（成都师范学院教育科学学院 四川成都 611130)

借鉴横断历史研究方法的思路，选取2000年以来使用同一工具研究藏族中学生心理健康状况的文献，探讨近十一年来藏族中学生心理健康状况随年代的变化趋势，结果发现：藏族中学生心理健康随年代逐步下降，藏汉中学生心理健康差异与年代无关，中学生比率、人均GDP、消费水平指数等社会变迁指标是影响藏族中学生心理健康的重要因素。研究者认为要维护藏族中学生心理健康，可从大力发展藏族地区经济和教育、学习借鉴汉族地区有效教育模式、循序渐进建立藏族中学生心理健康教育体系、充分利用藏族地区丰富独特的心理健康资源等方面采取措施。

藏族中学生；心理健康；年代；社会因素；对策

一、前 言

中国社会自改革开放以来随着政治、经济、文化、宗教等方面的变化，人们的价值观、生活方式、社会态度等也在发生着深刻变化，加上中学时期是人生理发育和心理急剧变化的阶段，作为中国中学生重要组成部分的藏族中学生也会随着年代的变迁和年龄的增长产生各种心理健康问题。由于藏族中学生的教育状况、心理健康问题等与民族团结、社会稳定、文化宗教等均为社会系统中的构成要素，各要素之间相互影响、紧密相关，也为了促进藏族中学生身心健康发展，藏族中学生心理健康问题引起了研究者越来越多的关注。……