邱婧玲，孙淑文，李 静

（西藏民族学院教育学院 陕西咸阳 712082）

基于共词聚类的藏汉双语教育研究热点分析

邱婧玲，孙淑文，李 静

（西藏民族学院教育学院 陕西咸阳 712082）

文章以中国期刊网全文数据库（CNKI）2009-2014年收录的有关藏汉双语教育的研究文献为研究对象，以共词聚类和多元统计分析为主要研究方法，采用BICOMB软件和SPSS 19.0进行内容挖掘和统计分析，以可视化的知识图谱描述各个关键词之间的内在关系，揭示近6年来我国藏汉双语教育领域的研究热点和发展趋势，为藏汉双语教育及少数民族双语教育研究提供参考和借鉴。

藏汉双语教育；共词聚类分析；因子分析；多维尺度分析

双语教育指的是“以两种语言作为教学媒介的教育系统”[1]，它不仅是一种跨文化教育的重要手段，更是民族地区传承民族文化的重要形式。藏汉双语教育指的是“藏语和汉语作为教学媒介的教育系统”，近年来，对民族地区双语教育的研究文献越来越多，也折射出，对双语教育的研究越来越关注。那么藏汉双语教育研究的热点和关注点是什么？本文将运用共词聚类分析法(Co-word Cluster Analysis)，对藏汉双语教育进行研究和分析。

在研读了1999-2014年有关藏汉双语教育的文献之后，我们发现有关藏汉双语教育的研究呈现逐年上升的趋势（图1），也取得了一些成就，但对于藏汉双语的研究主要是从2009年急剧上升，从1999年的5篇，到2008年达到13篇，2009年11篇，2011年达到34篇，说明对藏汉双语教育研究的关注逐步上升。但关注的焦点在什么地方，研究的趋势是什么？……