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浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

2015-12-10储巧菊

学周刊·下旬刊 2016年1期
关键词:知者重要性小学生

储巧菊

摘要:小学英语的学习主要是培养学生的学习习惯和学习态度,小学阶段学生刚开始接触英语,会对这门课程感觉不适应。针对这种情况,教师要进行引导教学,激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,是激发小学生积极性和自主性的内在动力和源泉,也是小学教师在教学中的一个重要任务。笔者就该如何激发小学生学习英语的兴趣做了以下的阐述。

关键词:激发兴趣 小学英语

DOI:

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.251

一、为何培养小学生英语学习兴趣

(一)兴趣的重要性

兴趣是人们从事某些事情和活动的巨大内动力,兴趣可以激发人们去主动积极地完成一件事情。兴趣,可以让人废寝忘食。兴趣可以让我们的注意力高度集中,人们去做自己感兴趣的事情总是愉快的,主动的。无论是无意注意或有意注意都与兴趣有关。若对某件事情不感兴趣,就无法集中注意力去完成。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。这足可以说明兴趣的重要性。诺贝尔奖获得者丁肇中说:“任何科学研究,最重要的是看对自己所从事的工作有没有兴趣,换句话说是有没有事业心,这不能有丝毫的强迫。

教师在课堂上要引导和发掘学生的兴趣,让学生在欢乐中学。这样的课堂可以达到事半功倍的效果。

(二)培养小学生英语学习兴趣的重要性

作为一名小学英语教师,最大的苦恼就是有些学生不喜欢这门课程,上课的时候无法集中精力听讲。他们觉得学习英语没有用,并且对于单词的记忆非常厌烦。针对这种情况,我们教师不能指责,要加以引导。小学阶段的学生正处于身心发育时期,各个器官都在迅速的发育,尤其是大脑和高级神经系统都有很大的发展。这个年龄阶段的学生好奇心都非常强,教师可以抓住这个特点。首先,要让学生懂得学习英语的重要性,将来长大了有可能出国,那个时候就可以真真实实地用到英语这门语言。如果现在我们好好地学习将来就可以很容易地和外国人进行交流对话。其次,需要教师的正确引导。用科学合理的教学方法让学生喜欢上英语这门课程。当学生对学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地投入学习,学习将不再是一种负担。因此,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,并乐此不疲。

二、创设语言环境,激发兴趣

英语的学习就要多读,养成早起读英语的好习惯。学生要给自己制定一个学习的目标,每天要记多少个单词都要在自己的记录本上加以标记,这样日积月累慢慢地我们的英语成绩就会上去。学习英语最理想的环境是把英语作为母语的国家。可是目前来说这基本是不可能的,但教师和学生可以利用目前的条件,在活动中努力创造出一种有利于学习的良好语言环境。在课堂上可以让学生进行分组对话,用英语进行交流。这样的教学方式不仅是单词教学,学生感觉到他们能用英语与教师对话了,这样学生会感到有很大的成就感。可以激发他们积极主动地去学习英语。为此,在英语课堂上给学生创造一个良好的语言环境也极为重要。

三、“以人为本”,以学生为中心,充分发挥学生主体作用

(一)以人为本,分层教学

因为我们的学生存在个体的差异,教师要根据学生的实际情况,制定不同的学习任务。对于基础比较差的学要进行目标激励,分层互促。在做问答练习的时候,为了保护他们的自尊心和学习的积极性,把简单的问题要尽量留给他们,逐渐培养他们的思维能力,要让他们一直保持对英语的学习兴趣。这样慢慢地由易到难,给他们足够的心理承受能力。智力因素突出的学生做阅读性强、推理性强的练习。这种分层次的教学,可以极大地维护学生的自尊心。我们的教学要以人为本,充分发挥学生的主体地位。总之,让不同层面的学生都有事可做,遇事能做,做则有所获,进而乐此不休。

(二)真心关怀,真切鼓励

教师的关怀和鼓励可以极大地激发学生学习的动力,尤其是对于那些成绩比较差的学生。在上课回答问题的时候要多给他们创造机会。对于他们的进步要多给予肯定,培养他们学习英语的自信心。教师一个微笑的表情或者一个肯定的眼神,对于他们来说都是莫大的鼓舞。成绩差的学生不一定是脑子笨,我们教师要发现他们身上的闪光点,增强他们的信心。我们的班级是一个整体,不能只看最好学生的成绩,我们要的是平均成绩。让成绩好的学生去带动学生差的学生,使得他们共同进步。不能产生歧视和冷落,如果那样“破罐子破摔”只能是让成绩差的学生更加气馁,甚至产生对英语这门课程比较厌烦的心理。一个整体就要拉起手来共同努力,这样可以大大地提高我们的学习效率。让我们的班级学习氛围,洋溢在积极向上和谐融洽中。总之,对学生关心,会激起学生学习的动力。对学生鼓励,会引发学生学习的信心。

总之,作为一名英语教师,我们应该认识到培养小学生学习英语兴趣的重要性,应该根据小学生的生理特点以及心理需求,在教学实践中不断摸索、探讨,总结出各种实用的教学方法,灵活地运用到教学当中,让小学生感受到学习英语是一种乐趣,为今后的英语学习打下良好的基础。

(责编 田彩霞)

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