郑训彬

摘要：本文中笔者以纪念抗战胜利七十周年为契机，介绍了中国古代史的爱国主义自豪情怀，中国近代史的爱国自救情怀，中国现代史的爱国自强情怀，在教学中贯彻和培养学生的爱国主义情操，构建历史学科的爱国主义思想体系。

关键词：初中历史 爱国主义

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.140

2015年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年，历史的硝烟似乎已离我们很遥远，但国际现实特别是日本右翼分子的罔顾历史却让我们不得不警钟长鸣。继承革命传统、弘扬爱国主义精神，增强国家的软实力成为纪念抗战精神的主旋律。本文以纪念抗日战争胜利七十周年为契机，浅探初中历史教学如何贯彻和培养爱国主义情操，构建历史学科爱国主义思想体系。

一、中国古代史的爱国自豪情怀

中国是“四大文明古国”之一，历史源远流长。早在原始社会时期，我国就为世界文明作出贡献，是世界上最早种粟和最早栽培水稻的国家;奴隶社会，我国的青铜冶炼和铸造技术有很高的水平，天文历法处于世界先进地位;商朝留下了极为丰富的甲骨文资料，是我国文字可考历史的开始。汉唐盛世时期，尤其唐朝疆域广大，是当时世界强盛的封建国家，长安成为世界政治和文化中心，唐诗是我国古典诗歌的高峰，敦煌艺术是世界艺术的魂宝。时至今日，世界各国仍称中国人为唐人，可见唐朝对中国乃至世界的影响之大。明朝郑和下西洋的壮举，比欧洲发现“新大陆”还早半个世纪。中国古代的科技成果辉煌，在许多重要领域，中国长期保持着一系列“世界之最”的记录。而其中印刷术、火药、指南针、造纸术“四大发明”闻名天下而且影响深远。马克思曾把其中的火药、印刷术和指南针称作是“预告资产阶级社会未来的三大发明”。可以说，中国古代科技史是近代欧洲科技发展的基础。

我们的祖先创造了举世瞩目的科技成就，这让我们自豪，从而激励当代人努力提高中国的科学技术，迈向现代化。由此，我认为，中国古代史的爱国主义教育侧重于爱国自豪情怀。

二、中国近代史的爱国自救情怀

从鸦片战争至新中国成立，是中国人民的一部耻辱史、抗争史。这段时期的历史教育，爱国主义的内容和特点主要表现在对外反对资本主义帝国主义列强的侵略，捍卫祖国的独立和领土完整;对内主要表现在一批批的先进中国人积极探索，要求改变造成祖国贫弱、阻碍祖国振兴的封建制度，为中国寻求出路。先进的中国人为了挽救垂亡的中国而努力，先后发动了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，从学习西方的科学技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，为了振兴中华，中国人历尽千辛万苦向西方国家寻求真理，可惜都以失败告终。实践证明，资本主义的建国方案在中国是行不通的，只有社会主义的道路才能救中国。中国近代史民主革命理论家章太炎说得好：“史之有关本国者至大。”百年的中国近代史是一部血泪斑斑、风云叱咤的爱国主义史诗，它使侵略者发抖、使被压迫者振奋。在教学中，要侧重人民如何为拯救中国而努力，表现为爱国自救的教育。所以，中国近代史的爱国主义教育侧重于爱国自救情怀。

三、中国现代史的爱国自强情怀

伴随着伟大的中国共产党诞生，中国人民的革命斗争走上了马克思主义指引的道路。经历28年的艰苦奋斗，在中国共产党的领导下，终于战胜了日本帝国主义，推翻了三座大山。1949年10月1日，毛泽东庄严地宣布了中华人民共和国成立。中华民族再次从世界民族之林中站立起来。在新中国的领导下，到1957年的时候“经过几十年分裂。一个强大的中央集权政府建立起来了。中国与世界上最强大的国家在朝鲜打的胜负难分……一个国家已在工业化的道路上起步，经济增长一度给人以深刻印象，人民生活水平有了虽不大但却令人瞩目的成就。”（费正清主编的《剑桥中华人民共和国史（1949—1965）》）。而后，中国虽然经历了文化大革命的十年浩劫，经济发展被耽误了十几年，但期间，在某些领域中仍然取得了一席之地。特别是在国防科技方面，我国的技术、人造卫星、运载火箭等尖端科学技术领域取得了很大成就。如核技术方面，继1964年我国爆炸了第一个原子弹之后，1967年成功地爆炸了第一颗氢弹，国威大增。中国人民坚强地抵抗了美苏两个超级大国的压力;1971年10月，中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复，从此，中国在联合国内为实现联合国宪章的宗旨，维护世界和平，加强各国友好合作，促进人类进步事业做出了自己不懈的努力。

改革开放三十多来年的发展，中国在各个领域都取得了令人瞩目的实绩，综合国力大提高。国家统计局发布2014年经济数据，2014年国内生产总值（GDP）为636463亿元，首次突破60万亿元，以美元计，亦首次突破10万亿美元大关，中国成为继美国之后又一个“10万亿美元俱乐部”成员，同时GDP总量稳居世界第二。据有关报道，2014年日本GDP大约4.8万亿美元，不及中国的一半。如今，中国已经取得了巨大成就，中国还将以更大的成就，迎接“双百年”的到来。

历史和现实告诫我们——中国必须强大！中华民族站起来以后，终于强大了起来。因此，这段时期的国史主要是灌输爱国自强的情怀。

爱国主义在各历史阶段包含着各方面的爱国题材和爱国情怀，我们不能机械地分割了今天只爱这种而明天爱另一种。爱国主义的历史，产生了天降大任于斯人的豪迈，这种中流砥柱般坚强的责任感、使命感，必将融进每个爱国青年浓浓的血液中，从而使他们以崭新的、昂扬的姿态迎接新世纪文明曙光的到来。爱国主义是古老而常新的课题，是中华民主的凝聚点的精神支柱，也是我国繁荣昌盛的思想武器。列宁说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国一种最深厚的感情。”这就决定了爱国主义成为历史教育的一个永恒主题。爱国是人的美德，一个不爱国的民族是可悲的，尤其当前国际竞争越来越激烈，国际政经风云变化，以国家综合国力为前提的竞争要求各国人民爱国思想的加强，以更加强烈的凝聚力使自己的国家屹立于世界民族之林。正因如此，初中历史教学更应高举爱国主义旗帜，在爱国情怀教育上作出应有的力量。

（责编 田彩霞）